健康管理师教材大纲会变化

来源：云南优路教育培训中心时间：2019/12/26 16:57:22

　　有考生问2020年的健康管理师的教材会出新版吗？与今年新出的教材有什么不同？教材中章节都有哪些变化吗？现在具体还不知道大纲是否有变、教材是否有新版，预计还会延续2019年的教材，相比于2018版的教材，小编发现《技能》基础知识部分变化较大，建议学员购买新书学习。教材变动对比如下：

　　《技能》新旧教材变化对比：

　　内容20182019

　　章 健康监测

　　节 信息采集

　　学习单元1 健康调查表选用及健康信息收集P 16（新）1-5 健康体检信息记录表1-5 健康体检基本项目目录（必选项目）

　　1-6健康体检基本项目目录（备选项目）

　　附件1-1 健康体检自测问卷（试行）

　　附件1-2 健康体检报告首页（试行）

　　章 健康监测

　　第二节 信息管理

　　学习单元2 健康信息的保存P 40（新）大段落按小标题定义：

　　1.信息保存

　　2.数据库文件保存

　　3.调查问卷的保存

　　1.信息安全概念与内容

　　2.信息安全策略

　　第三章 健康指导

　　学习单元1 健康教育P 68（新）营养指导的原则可以简化为“一到三少”营养指导的原则可以简化为以下几点（具体内容上有变化）

　　第三章 健康指导

　　学习单元1 健康教育P 72（新）2.体力活动指导

　　（1）体力活动水平的测量方法

　　1）有氧和耐力运动量的测量

　　③主观用力程度分级2.身体活动指导

　　（1）身体活动量的测量方法

　　1）运动强度的测量

　　③自我感知运动强度

　　第三章 健康指导

　　学习单元1 健康教育P 74（新）新增表3-3 国际体力活动问卷（短问卷）

　　第四章 健康危险因素干预

　　节 干预方案的实施

　　学习单元2 糖尿病的干预P92根据2002年居民营养与健康状况抽样调查结果，估计目前我们18岁以上居民中约有2000万的糖尿病患者，糖耐量受损者达2000万。根据2012年居民营养与健康状况抽样调查结果，18岁及以上成年人糖尿病患病率为9.7%。

　　第四章 健康危险因素干预

　　第二节 干预效果监测

　　学习单元1 常用干预指标简介及测量方法（一）糖尿病相关指标

　　新增

　　4.口服葡萄糖耐量试验（OGTT）

　　第四章 健康危险因素干预

　　第二节 干预效果监测

　　学习单元2

　　一、健康管理过程评价指标删除：

　　干预活动暴露率=（实际参与项目干预活动人数）/（应参与该干预活动的人数）×

　　实习 健康管理案例节健康监测与信息的收集

　　学习单元1 健康信息收集

　　二、高血压的危险因素P126

　　4.精神紧张

　　5.其他危险因素

　　学习单元2 患者及高危人群的监测

　　二、患者及高危人群的发现渠道节 信息采集与健康监测

　　学习单元1信息采集

　　二、高血压的危险因素P139

　　合并为：

　　4.其他危险因素

　　学习单元2 患者及高危人群的监测

　　二、患者及高危人群的发现渠道

　　新增：

　　8.可穿戴设备监测血压P144

　　第二节 建立健康档案

　　第二节 健康评估P134

　　技能要求  采用2005年指南的分层原则和基本内容

　　实习表2  P135

　　1-2个其他危险因素  中危

　　实习表3  P135

　　心血管病的危险因素第三节 健康评估p148

　　技能要求  采用2018年指南的分层原则和基本内容

　　实习表2   P148

　　新增：SBP 130-139和（或）DBP85-89

　　1-2个其他危险因素  中/高危

　　实习表3  P149

　　新增：或肥胖BMI≥28kg/m2

　　第三节 健康干预，开展生活方式指导  P136

　　一、生活方式指导内容

　　1.减少钠盐摄入

　　主要措施包括：5点

　　2.控制体重

　　3.不吸烟

　　4.限制饮酒

　　5.体育运动

　　6.减轻精神压力

　　7.自我监测第四节 生活方式干预  P150

　　一、生活方式指导内容

　　1.提倡健康饮食

　　主要措施包括：6点

　　2.戒烟

　　3.限制饮酒和戒酒

　　4.增加身体活动

　　5.管理体重

　　6.高血压健康教育

　　7.保持良好的心理状态

　　二、指导方式二、指导方式

　　2.个体指导

　　新增

　　-3

　　第五节 高血压患者的分类管理

　　2.高血压管理的常见形式

　　新增

　　（5）远程随访

　　5.高血压患者管理效果的监测与评价

　　新增：

　　定期对高血压患者进行高血压知晓率的评估，计算公式：知道自己患有高血压的人数/辖区高血压人数×

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