少儿编程的发展现状

来源：徐州少儿编程培训机构时间：2021/1/14 13:43:56

　　让孩子掌握一些编程知识和技能，具有积极的意义，也是符合中国未来发展需求和人才培养需求。接下来给大家讲讲少儿编程的发展现状，希望对你们有帮助。

　　继“英语热”和“数学热”之后，儿童培训已进入“编程热”阶段。许多家长认为，人工智能是大势所趋，需要尽早让孩子接触。

　　麻省理工学院媒体实验室(MIT media lab)教育技术、学习研究教授米切尔·雷斯尼克(Mitchel Resnick)的团队开发了Scratch编程软件和在线社区。

　　Mitchel Resnick认为，提高儿童创造力的大挑战不在于“培养创造力”，而在于创造一个让创造力生根、发芽和茁壮成长的环境。家长可以围绕以下五件事来营造环境:

　　想象:给孩子一个可以想象不同事物的想法;

　　创造:通过创造把想象与现实结合起来;

　　游戏:孩子们使用工具和材料自己创造项目;

　　分享:孩子与他人分享完成的项目;

　　反思:分享后对项目进行反思和改进。

　　这五个部分实际上是创造性学习的螺旋模型(如下图所示)。在这个过程中，孩子们会不断产生新的想法，然后开始螺旋式的学习，创造、游戏、分享和反思。随着螺旋模式的每次迭代，你就会发现支持孩子创造性学习的新机会。

　　在工作和生活中，我们会发现有些人逻辑清晰，办事干练，接受新事物的能力很快，而有些人是说话词不达意，做事颠三倒四，缺乏创新。

　　事实上，这就是我们所说的逻辑思维的差距。将复杂的现实问题分解成规则的简单步骤的能力就是编程思维。

　　因此，我认为学习编程的核心不仅是学习计算机语言，而且是学习一种思维方式。

　　正如我们学习英语是为了交流，而不是为了当英语老师或翻译。同样，从开始学编程并不一定要成为程序员或开发人员。除了学习与计算机沟通，它更多的是学习“编程思维”和如何独立思考解决问题的能力。

　　“如果我们回到过去的教学方法，教我们的孩子去记忆、背诵、算数这些东西，而不是让他们去体验，我可以增加30年后他们找不到工作!”因为他没有能力和机器时代竞争。”

　　世界的剧烈变化，马云也时刻保持着警惕，每次演讲都提到孩子，总是说文化是玩出来的，能玩的孩子，想玩的孩子一般都很有前途。

　　未来的竞争已经发生了巨大的变化，我们的教育仍然是传统的教学模式!

　　未来孩子的竞争不仅是学习成绩的竞争，更是逻辑思维和创造力的竞争!

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