常州儿童机器人编程培训学校

来源：常州童程童美少儿编程机器人培训学校时间：2021/12/8 10:12:49

常州儿童机器人编程培训学校

对3至6岁的孩子而言，一节完整的乐高课对于孩子来说是否有效，老师的一头是十分重要的。对教学大纲和课程价值的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，教师良好的教学素质。

对课堂的掌握，对幼儿心理的熟悉，引导过程中问题的设计是否合理科学，有没有研究到面向每一个孩子、是否做到每一次任务的布置都有明确的目标和要求，从而达到明确知识、培养技能、发展能力的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以，我觉得备课这一个环节，是乐高课程有效的重要前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要提前准备、不需要备课。相反，有效的教学对备课的要求不是降低了，而是提高了。

备课的过程要能真正关注孩子的心理和肢体能力发展，关注孩子的个体差异和为每个孩子提供主动进取活动的增加；能为老师和孩子们一起在教学过程中发挥创造性提供条件与动力。

首先，要认真钻研教材，为“备课”打好基础。教材是教学资料的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图。

把握教材所提供的搭建活动的基本线索，分析教材所渗透的教学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会内化乐高课程所蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。参与到我课堂里的每一位小朋友才是学习的主人，一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。

离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，作为老师我们要充分研究，预设学生可能出现的情景，并采取相应的对策和知识传递的方法。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

教学过程是动态生成的，尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的情景做了充分的预设，可是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情景发生。

应对信息多变、资源多彩的课堂，教师更要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.peixun360.com/2552/news/450329/违者必究！ 以上就是常州童程童美少儿编程机器人培训学校 小编为您整理 常州儿童机器人编程培训学校的全部内容。