“编程玩具”有用吗

　　“编程玩具”有用吗?

　　华盛顿大学西雅图分校的计算机教育研究者安德鲁·柯(Andrew Ko)说，目前我们还没法确定这一点——这是因为针对这一主题的研究少得可怜，甚至少于对传统课堂外的研究。“我们对于计算机教学方法的认识还很不成熟”，柯说道。

　　研究人员认为，编程app和玩具不应取代用于传统童年活动的时间，无论是玩泥巴还是学习阅读。但另一方面，较早接触这些产品能培养孩子们的热情，这可能成为他们在未来从事计算机科学的动机。对大多数幼儿来说，他们需在掌握读、写能力后才能使用编程app和玩具。但这并不妨碍他们通过玩具学习编程基础的结构单元，例如通过简单的按键就能对小海龟的运动进行编程。

　　到目前为止，我们还不清楚较早接触编程应用程序或玩具是否可以使这些孩子更聪慧，我们甚至不确定这能否帮助他们成为更的编程者。“很多家长存在这样一个误区：如果我把所有的编程玩具交给孩子，他们就能成为编程天才，”舍娜·瓦迪亚纳谭(Sheena Vaidyanathan)说道，“但我并不认同这样的方法。对儿童来说，在泥巴地里玩耍与玩益智游戏同等重要。”

　　一些研究认为将计算机科学带入课堂有利于培养学生将来的计算机技能，但目前没有证据表明在课外时间开小灶玩编程游戏能起到同样的效果，也没有某种编程玩具及app能增加使孩子成长为下一个本贾尼·斯特劳斯特卢普(Bjarne Stroustrup，C++的设计者)。

　　“一些人认为这些玩具能促进孩子们学习编程。这种观点并不错，不过它们能起到的帮助可能只是编程学习中初的1%，”柯说道。

　　“这些编程玩具教给孩子们的并不是多么高深难懂的东西。通过这些玩具，孩子们意识到计算机科学并不可怕，他们能从学习中收获信心，”斯坦格拉斯解释到。尽管这些游戏和玩具能提升孩子们的学习动力，但柯强调，目前的研究无法为这种动力的持续性提供证据，因而这样的动力是否能延续到真正的计算机编程也就不得而知。