机器人编程课

　　儿童的早期智慧是起源于动作的。孩子们的学习是一种下意识的行为。研究显示在孩子们学习的时候，如果有足够的挑战，那么他们学习的情绪会非常得高。

　　对于孩子而言，好的学习方法是让他们在一定的引导下，自己探索世界。在孩子们积极的建构自然界中的事物的同时，他们也在自己的大脑中建构新的知识。

　　这些新知识使孩子们可以产生更多的解决问题的方法，形成更多的能力，掌握更多的知识，以及通过解决更多的问题增强自信。通过“做中学”活动学习到的知识，比通过阅读或者说教获得的知识更加深刻的记录在孩子们的大脑中。

　　体验过机器人编程课的孩子和家长可以很直观的体会到机器人编程课正是采用任务挑战式教学，利用情景式教学引入引导孩子进行自主的创作建构。

　　在挑战中不断的发现、解决问题，收获解决问题、自信力等能力的提升，以已有知识和经验为基础的主动建构，使得在这个过程当中学习到的知识更深的扎根在孩子的大脑里。

　　学习金字塔是美国缅因州的训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。

　　它是一种现代学习方式的理论。早它是由美国学者、着名的学习爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。