少儿编程教育VS少儿编程培训

来源：徐州少儿编程童程童美培训学校时间：2020/10/20 10:18:22

　　少儿编程教育与编程培训是两个概念，编程教育以教育为核心，需要教育理念与教学体系的支撑，编程是辅助于实现教育理念与体系的一种手段;编程培训，以技能为核心，提升编程技能水平。在少儿编程阶段，更多是需要普及的是编程教育。

　　编程教育VS编程培训

　　教育与培训是两个截然不同的概念

　　少儿编程教育衍生于STEM教育的背景，编程教育是STEM教育中T(Technology)的践行,通过编程将科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，数学(Mathematics)进行跨整合与融合贯通，打破间的界限，培养学生的创新能力与解决问题能力，同时培养学生自主学习能力。

　　教育与培训的目标不同

　　编程教育的目标培养学生的计算机科学素养，不单单不是培养学生的编程技能，因为在人工智能时代，各个行业以及各个领域都离不开计算机科学，计算机科学素养将像基础一样成为人的基本素养。所以我们可以看到各个都是通过编程来普及计算机科学素养。

　　美国code.org,每个学校每个学生都该有机会学习计算机科学

　　英国CAS：强调计算机科学在学校

　　编程培训的目标是提升编程技能，是以应用、工作为导向的，忽略探究、发现、创造等过程，这种功利的方式适合成人工作的需求，对于少儿阶段是不适合的。

　　教育与培训的对教师要求不同

　　编程教育对于教师的要求是比较高的，一方面需要教师具备教育背景，有教育的理念以及教学的手段，同时需要教师有很深的编程思想和编程技术。这也是外在编程教育遇到的大困难。

　　编程培训对于教师的要求更多是专业性的要求，需要教师的编程技术及应用能力需要很强，用专业的能力来提生的编程技术。

　　对于教师资格英国CAS通过对老师系统的考核，很严谨的资格认证：

　　对于学校及机构开设Scratch课程的老师，一定要学习一下MIT Media Lab的LCL(Learning Creative Learning)课程。

　　深入学习LCL课程中的4P理论(Project、Passion、Peer、Play)，才能对Scratch授课及课程设计有更好的规划。

　　教育与培训的普及范围不同

　　编程教育目的在与普及，即每个学生都能接触计算机科学，通过普及让更多学生具备计算机科学素养，所以对于教学的工具、教学设备必须成本以及实施方式能够进行大班授课学习。

　　编程培训使用范围是想在这个方向提升发展，更加专业性的提升。所以培训对于工具以及设备需要更加专业，面向受众要小。

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