编程学什么

来源：南通童程童美少儿编程培训学校时间：2021/6/18 11:58:07

　　编程学什么?

　　科技的飞速发展，让社会对孩子的创新能力培养重视，促使我们急切地寻求一种教育内容载体，编程教育能担此重任吗?

　　童程童美认为，单纯掌握某种方法与技能(如编程方法与技能)并不能达成发展创新能力的目标。因此，创新能力的发展，不是某一或课程形态的专属责任，而是学习者在正式与非正式学习场景中，多样化学习经历积累的结果。在这一认识的前提之下，无论是创客教育、STEM教育还是编程教育，无论是校外活动还是学校课程，均不应自诩为发展创新能力的灵丹妙药，而是应该从自身的特点出发，思考自己在发展学生创新能力方面能作出哪些独特的贡献。

　　就编程教育而言，其独特优势表现为两个方面：一是理解计算机工作方式的实质——算法逻辑;二是为运用信息技术解决现实问题提供较为直接的工具。

　　根据2017年底公布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》，阿童木创想家认为，在思考“今天编程学什么”这一问题的时候，要充分体现学习内容的层次性。

　　层次：作为编程语言基础的语法规则及编程工具的使用方法是学习上手”编程的前提，是不可忽略的。拜今天的技术进步所赐，这一入门层次的门槛降低，这是我们应当充分利用的优势。

　　第二层次：在对编程基本概念(变量、循环、分支等)与程序运行过程建立理解的基础上掌握代码编写与调试的技能。这一层次发挥承上启下的重要作用，在概念理解的基础上建立计算思维方式，在技能学习的基础上提升编程工具运用的流畅性。

　　第三层次：提供充分的运用编程工具创造性地解决现实问题的实践机会，在变化的境脉中建构知识与发展技能。

　　上述三个层次可以概括为从“学编程”(learn to code)到“通过编程学习”((code to learn)所涉及的内容谱系，它所对应的是从掌握工具本身到运用工具解决问题的认知发展过程，这与作为编程教育目标的创新能力的发展过程是相适配的。

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