学少儿编程

　　孩子多大学习比较合适?

　　时常会有家长来问，怎么培养孩子的创造力，创作出不一样的作品呢?其实，创造力并非天生的，而是可以后天培养的。而且培养孩子的创造力也是有方法可循的。Scratch的创始人Mitchel Resnick教授就曾在它的书里提出关于创造力的培养，非常具有可操作性，建议家长们可以收藏。

　　创造力培养的五要素

　　Mitchel Resnick,教育技术，MIT媒体实验室学习研究教授，他带领团队开发了Scratch编程软件和在线社区。

　　Mitchel Resnick认为培养孩子的创造力大的挑战不在于“培养创造力”，而在于能够营造让创造力生根、发芽、茁壮成长的环境。家长们可以围绕以下五点营造环境：

　　imagine(想象)：给出一个想法，让孩子去天马行空;

　　create(创造)：通过创造将想象的东西和现实结合起来;

　　play(动手玩)：孩子亲自动手使用工具和材料创作项目;

　　share(分享)：孩子将完成的项目分享给其他人;

　　reflect(反思)：在分享后，对项目的反思和改进。

　　这五个部分其实就是创意学习螺旋模型。在这个过程中，孩子们会不断产生新的想法，然后开始螺旋学习，不断在想象、创造、玩耍、分享和反思的循环。在螺旋模型的每一次迭代，你都会找到支持孩子们创意学习的新的机会。

　　学编程的误区

　　很多妈妈知道编程启蒙的重要性了，但是还存在一些认知误区。我整理了一下，主要有以下三种。

　　少儿编程跟大人的编程一样，且很难很枯燥?

　　其实，这点完全不用担心。现在市面上的大多数少儿编程，主要是培养孩子的编程思维，有启蒙教育的意味在里面。

　　另外一点，课程所用的编程启蒙工具，也十分有趣。拿童程童美举例，就有绘本故事、编码机器人游戏、编码桌游等，有时候一部手机就可以学到简单有趣的课程。

　　很多体验过课程的小朋友，他们觉得编程就是好玩，每次都有新花样，从来没觉得枯燥。

　　孩子长大不当程序员的话，不需要学编程?

　　现在9102年都快过去了，学编程没有谁规定一定要当程序员。就好比以前学英语不是为了成为翻译官，学习电脑知识也不是为了成为一名打字员。

　　所以，现在的孩子学编程，也不止有程序员这一条路可走。为重要的是，为他们培养编程思维，与时代接轨，做时代的领跑者。

　　并且，当下的人工智能广泛运用于生活，其底层逻辑就是编程。未来十年，相信编程会像英语一样普及，需要人人掌握。

　　特别是女孩子，学了编程之后会有更多的职业选择，更具竞争力。