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“这节课太有趣了!”
刚进入教室的时候,同学们全部安安静静、井然有序,炯炯有神的大眼睛里流露着对新鲜事物的向往。
当老师打开PPT始讲课的时候,同学们眼神里渐渐迸发出浓厚兴趣,课堂开始活跃起来。
老师随堂提问的任何小问题,热情好学的同学们一个都不想错过,全都举着小手,积极踊跃地回答。
“这个像我平时玩的游戏一样!”
经过一轮基础讲解后,终于进入到同学们zui期待的实践环节。
只需通过用鼠标拖动电脑屏幕上的积木块,同学们就能完成简单的编程指令,自己操控人物,体会的快乐。
当老师说到:“等你们学会了编程,你们就可以创造属于自己的小游戏了”的时候,同学们全部兴奋了起来。
“我自己也可以制作一个游戏出来吗?”
“我觉得这个更有意思!”
“可以创作我自己的游戏,太酷了。”
就这样,欢声笑语中,课程接近了尾声,同学们都恋恋不舍,开始期待下一次上课。
孩子真的对编程没有兴趣吗?
都说兴趣是zui好的老师。很多家长因为不了解编程,觉得自己的孩子不会喜欢这么枯燥乏味的东西,学了也没用。
事实上,我们辗转在各所学校上编程课时,同学们给我们的反馈都是十分感兴趣。
所以并不是编程让人望而却步,更重要的是:怎么学编程。
这个时期的孩子特别喜欢玩游戏。同时,他们动手能力极强,充满探索心与好奇心,学习能力也很旺盛。
童程童美图形化编程正是结合了这一点,寓教于乐,让孩子们仿佛在玩游戏的过程中不知不觉的领悟到编程知识。
除此之外,一些晦涩难懂的数学等理科知识也蕴藏在编程中,让很多偏科、抵触学习数学的同学以一种娱乐的方式接触数学知识,潜移默化的提升自己的数学成绩。
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