比较常用的三种托福笔记方法

来源：苏州北雅国际教育时间：2020/4/8 9:36:03

比较常用的三种托福笔记方法

1.关键词法（推荐指数：☆☆☆）

记录科技术语、人名、数字等重要的单个词或短语。

优点：可以帮助学生回忆起其他的相关内容、场景或词汇。

缺点：题目中相关的细节部分可能会漏掉。

该方法适合：初级阶段的学生；听力题目主人公语速较快；对谈论的话题比较熟悉

2.图表法（推荐指数：☆☆☆☆）

粗略地画个表格，记录谈话涉及的步骤或分类信息。

优点：能够减少记笔记的量，更能帮助回忆谈话内容，便于比较不同类别的信息。

缺点：确定谈话信息的定位有一定难度。

该方法适用于：范围小；涉及步骤和类别的听力题目。

3.大纲法（推荐指数：☆☆☆☆☆）

有逻辑地记录所听到的内容，较主要的信息放在较左边，次要信息放在下一行，每行向右缩进。若干次要信息并存时，可用序号标注。

优点：A.笔记有条理有逻辑，可以基本还原听力内容的叙述逻辑；B.同时记录了谈话内容和各要点之间的关系；C.清晰易读，减少了答题时回顾笔记的时间。

缺点：听力过程中需要保持高度专注，时刻注意听力内容逻辑的变化。

该方法适用于：学生的笔记能力较强；说话人语速较慢

---------------苏州北雅新托福---------------

------托福课程共计A、B、C三个阶段，每阶段分为听力、阅读、口语、写作四门课程-------

　　考试概述：帮助学生初步了解考试内容、评分标准和考察题型；
　　累计词汇：帮助学生累计托福考试所必须的词汇量（托福核心词汇量1.5w）；
　　夯实听力基础：由于托福中听力考察涉及了除阅读模块外的其他全部考试内容；
　　提高阅读量：托福考试涵盖天文、地理、历史、生物、化学、物理、社会学、艺术、信息技术、心理等等各方面话题，学生需熟悉各类话题的背景知识。
　　积累话题：启发学生思维，积累口语及写作素材

　　逻辑思维：帮助学生打破固有思维模式，梳理严谨的学术型逻辑思维

------课程简介------

　　苏州北雅国际英语开办的托福课程适用于想要参加托福考试并且取得好成绩的学员进行学习，让学员在互动过程中掌握托福考试听说读写题型的相关内容，学会的解题技巧，对考试思路融会贯通，让学员保持从容的心态应考。

------课程特色------

　　1.该课程可以让学生熟练掌握托福考试内容，解题技巧，掌握考试思路，获得技巧；

　　2.助教老师全程辅导，随时解决学生学习中遇到的难题；
　　3.小班教学，课堂互动性极强。

------课程详情------

　　课程内容：托福听说读写四项所有题型的总结、讲解和各题型练习；托福听说读写四项所有题型的解题技巧；托福词汇及托福作文讲解；托福考试中考生常见问题的总结、经验分享，和应对技巧；托福写作批改＋面批形式；托福模考及讲评
　　适合人群：参加北雅英语水平入学测试，符合该班入学条件者；已考过托福70分以上者；高中英语成绩，有志冲击美国学校的高中生；大学在读学生；近期需参加托福考试者。

------托福基础班------

　　适合人群：参加北雅英语水平入学测试，符合该班入学条件者；高中生或高中在读；大学在读学生。

------托福辅导班------

　　适合人群：参加北雅英语水平入学测试，符合该班入学条件者；高中在读、初三学生。