师生间的日语对话：手加減する

来源：北京欧风小语种培训学校时间：2020/4/27 10:10:23

　　日语口语学习方案指导，场景学习，掌握地道日语表达。

　　日语小编为大家带来了师生关系间的情景对话，希望可以帮助到各位的日语口语学习。

　　A：先生、家内（かない）が今日休ませていただきたいと言っているんですが。

　　B：どうしたんですか。

　　A：夕べから頭が痛いと言って。

　　B：ああ、そうですか。分かりました。お大事に。

　　A：老师，我爱人说她今天想请个假。

　　B：怎么啦？

　　A：她说从昨天晚上就头疼。

　　B：啊，是吗？那请她保重啊。

　　お大事に。保重身体。

　　*对生病或者身体不适的人的问候语。

　　A：では、武術(ぶじゅつ)の稽古(けいこ)を始めましょうか。

　　B：あのう…手加減(てかげん)してください、先生。

　　A：那我们开始练习武术吧。

　　B：那个…老师，请手下留情呀。

　　手加減する。手下留情。

　　A：先生、この梨(なし)、盗(ぬす)んだのではなく、自分で落ちたんだ。

　　B：強情(ごうじょう)っぱり。

　　A：老师，这梨不是偷的，是自己掉下来的。

　　B：嘴还挺硬。

　　強情っぱり：嘴硬，倔强，顽固。“强情っぱり”是由“强情を張（は）る”变化而来的。

　　A：先生、おなかが痛いので、ちょっと休ませて…

　　B：嘘つくな。さっき元気そうに遊んでたのに。

　　A：老师，我肚子疼，能让我休息…

　　B：休想骗我，刚才还在生龙活虎地玩呢。

　　嘘つくな。不要说谎。

　　A：こちらは鈴木先生です。

　　B：はじめまして。お名前はかねがねうかがっております。

　　A：这是铃木老师。

　　B：您好。久闻大名。

　　お名前はかねがねうかがっております。久仰大名。

　　*かねがね：副词，很久以前，老早。

　　A：どのぐらいかけて、日本語の発音(はつおん)が上手（じょうず）になるの？

　　B：これは、答えにくいですね。やっぱり人によって違いますね。

　　A：日语发音要练习多长时间能练好呢？

　　B：这个问题不好回答。因人而异吧。

　　答えにくい。不好回答。

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