艺术院校特点

　　美国：考察性观点与创意，喜欢多元化作品。注重创作的调研与过程，强调作品的视觉表现力。

　　英国：注重完整的调研过程，创作推导过程需要充足的理论依据。看重解决问题的方法，作品的细节呈现。

　　法国：重视思维的创新，作品集排版简洁注重内容，希望能挖掘学生的特色与艺术潜能。

　　澳大利亚：需要展现发散性思维，不同材料的综合运用。作品集也是面试中需要体现的重要环节。

　　日韩：重点展现自己的想法，在作品集实体中，呈现自己的手作能力与匠心。

　　意大利：希望通过作品集展现学生独特的个性与艺术基本功，作品集风格干净简单。

ARTIST MAKER 艺术家创造者

阿尔法课程体系

4A就是一种质量和标准的象征

AF国际艺术教育，在2013年通过多年艺术教育经验，结合UAL的Foundation课程性的设计出业内早期相对完整的国际艺术教育课程。2015年与USC建筑学院多名教授共同升级空间体系课程，并于2017年结合多年教学经验和案例的情况下与多位RISD，RAC,USC,GSA任职老师较终完成了阿尔法教学体系。

从“桥梁课程”到“阿尔法教学体系”，经历了多年的优化与延伸，为中国学子们系统化的定制了国际 艺术课程。AF国际艺术教育秉承高质量的课程研发，追求在国际艺术课程中4个专项类课程延伸及 发展，针对无艺术基础、技法薄弱、转专业等不同学生情况定制。在夯实艺术技法的同时，竭力激发个体创造力。

　 基础技法课

　　Access class

　　艺术薄弱技法再提升

　　针对群体：这是一项针对于绘画，软件基础差以及需要再提升手绘，sketch等基础技能的学生群体而开设的技能专项课程。主要解决学生在进入项目授课前期的手绘技巧和sketchbook的搭建，并且更好的输出个人的艺术表达形态。课程目的：提升基本手绘丨软件基础使用丨创意绘图思路引导丨图形图像视觉表达

　 通识桥梁课

　　Advance class

　　无缝链接海外艺术课堂

　　针对群体：这是一项与西方完全同步的通识课程。 针对于没有艺术通识理论，思维逻辑训练，初级涉列艺术领域申请本科学位的学生群体去搭建以实践为核心的艺术创作课程，提前引导学员进入西式化教学体系。课程目的：提供西方式思维的课程实践活动，以实践作为研究各个专业领域的通识概念。

　1V1深度辅导

　　Approach class

　　作品集定制化服务

　　针对群体：匹配较适合学生个体性格专业以及需求的留学专业教师，制定匹配学习计划，以及加入选修与必修的Foundation/professional Art course 作为辅助，搭建完整的知识体系链条。课程目的：1对1定制化深度学习，打造作品集。