适合日语初学者学的日语语法小常识

来源：郑州樱花国际日语培训学校时间：2023/9/21 16:26:27

　　今天给日语考试的考生及日语初学者分享的20个日语语法小常识，给大家助助力!

　　1、～はずだ

　　接续：前接用言连体形，名词+「のはず」

　　意思：应该…，一定(会)…表示推测或预测，

　　例如：兄はもう駅に着いたはずです。哥哥一定到车站了。他一定没病。

　　彼は病気ではなかったはずです。会议预定应该是明天，但…

　　2、～の時に/時に

　　接续：接在用眼连体形后面，名词+「の時に」

　　意思：…的时候

　　例：

　　パリへ行くときに、時計を買う。去巴黎时买表。

　　パリへ行ったときに、時計を買う。去巴黎的时候买表。

　　子供の時に、パリに住んでいた。小的时候住在巴黎。

　　3、～ために(原因)

　　接续：接在用言连体形后面，名词+「のために」

　　意思：因为…，由于…，表示原因

　　例如：事故があったために、電車が止まっている。因为发生了事故，所以电车停了。

　　交通が不便なために、発展が遅れている。由于交通部便利，所以发展很落后。

　　台風のために、家が壊れた。因为台风，房子遭到了破坏。

　　4、～ために(原因)

　　接续：接在用言连体形后面，名词+「のために」

　　意思：为了…，表示目的。

　　例如：

　　車を買うために貯金している。为了买车在攒钱。

　　受験のために上京した。为了考试而进京。

　　5、～つもりだ

　　接续：接在动词连体形后面，名词+「のつもり」

　　意思：打算…，表示意志、计划、打算等等，实施可能性很大。

　　例如：今日は何もしないつもりだ。今天打算什么也不做。

　　6、～(た)ところだ

　　接续：动词「て」形过去+「た」后

　　意思：刚刚…

　　例如：食べたところだ。刚刚才吃完饭。

　　7、～ところだ

　　接续：接在动词基本形后

　　意思：正要…

　　例如：今食べるところだ。现在正要吃饭。

　　8、～ているところだ

　　接续：动词的「て」形+「て」之后

　　意思：正在…

　　例如：今食べているところだ。现在正在吃饭。

　　9、～方

　　接续：接在动词连用形后

　　意思：…的方法。

　　例如：

　　寿司の作り方は分かりますか。知道做寿司的方法吗?

　　この携帯電話の使い方を教えてください。请告诉我这个手机的使用方法。

　　10、～とか～とか

　　接续：接在动词/形容词普通体后面、名词+だ

　　意思：列举词，…啦…啦

　　例如：日曜日は勉強とか部屋の掃除とかします。星期日可以学习啦、打扫房间啦。

　　11、～ばかり

　　接续：接在普通体之后

　　意思：尽…，只…，(动词过去式后接「ばかり」表示刚…)

　　例如：本ばかりよまいでください。不要只读书。

　　12、～め

　　接续：前数词

　　意思：第…

　　例如：2回目/第二次。

　　13、～までに

　　接续：接在普通体后面

　　意思：直到…

　　例如：私が帰るまでに家にいてください。请在家呆着直到我回来。

　　14、～から

　　接续：体言后面

　　意思：由…做成，组成

　　例如：日本は多くの島からなっています。日本是由许多岛屿构成的。

　　15、～ほど

　　接续：动词基本形，名词之后。

　　意思：表示比较的基准，一般是(与什么相比)不，没有…、越…越

　　例：八月も暑いですが、七月ほどではありません。8月很热，7月就没有那么热。

　　16、～の(ん)だ

　　接续：用言连体形，名词+「なのだ」

　　意思：用于解释和说明某一事物，或者对某一事物作归纳和总结

　　例如：

　　どうして来なかったんですか。为什么没来呢?

　　今年の冬は寒いんです。今年的冬天真冷。

　　17、～など

　　意思：用于例举事物

　　例：机の上に、本や辞書などが置いてあります。桌子上面放着书、字典等。

　　18、～(こ、そ、あ、ど)れ

　　接续：连体形，分近称、中称、远称、疑问称。后必须接体言。

　　意思：这个，那个，那个，哪个

　　例如：

　　この時計は田中さんのです。这个表式田中的。(近称)

　　その時計は中さんのです。那个表是田中的。(中称)

　　あの時計は田中さんのです。那个表是田中的。(远称)

　　どの時計は田中さんのですか。哪个表是田中的?(疑问称)

　　19、お～する

　　接续：お动词连用形+します。

　　意思：自谦语，以谦虚来表示对听话人的尊敬。

　　例如：先生のお荷物は私がお持ちします。老师的行李，我来替您拿。

　　20、～てある

　　接续：动词连用形

　　意思：表示动作已有的现状。“已经…了”，“…好了”

　　例如：机の上に辞書が置いてあります。字典已经放在桌子上了。

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