幼儿园的stem教育有哪些引导思路

来源：南昌童程童美机器人少儿编程培训学校时间：2022/2/8 13:47:18

　　Stem教育一词，十分火热，这引起从业教育行业的我深度好奇。对于很多孩子即将踏入幼儿园大门的小朋友妈妈们来说，对幼儿园的stem教育更为关注。南昌少儿编培训总结归纳了几点幼儿园stem教育的引导思路，仅代表个人的想法和观点，希望能给幼儿园教育从业者和妈妈们带来一点参考价值。

　　一、幼儿园stem教育遵循趣味性，以游戏为出发点(小班)

　　幼儿较喜爱较易接受的活动方式便是游戏，stem教育引导下的幼儿园课堂上，做游戏不再是让孩子漫无目的地肆意玩耍，做体力消耗，而是对游戏进行有目的有意识的设计，让游戏本身富有stem教育的意义。比如说跟小朋友们一起来做“小青蛙，呱呱呱”游戏，那么很显然在这个游戏中的认知对象就是青蛙，孩子们可以较直接的模仿青蛙的叫声“呱呱呱”(科学);给孩子们排序1,2,3，每个小朋友都是一只小青蛙进行角色扮演，游戏过程中，小朋友必须记住自己的编号(数学);小朋友们可以在池塘里跳来跳去，也可以在陆地上跳来跳去，因为青蛙是两栖动物(科学);小青蛙跳累了就可以坐在荷叶上休息，荷叶那么轻，怎么能承重小青蛙?(工程);引导小朋友给小青蛙做道具来保护自己(技术)。简单的游戏整合了科学，技术，工程，数学的思维概念，有利于培养幼儿的思维方式。

　　二、幼儿园stem教育注重情景性，重在亲眼所见，亲自体验(大班)

　　幼儿园stem课程的设置的依据是根据孩子身心发展规律和年段大小，在孩子已经认知一些概念和物体的基础上，进行更深层次体验。如在户外活动中，看到农民在水井上打水的情境，通过转动滑轮带动水桶，实现“提水”的目的，帮助幼儿感知滑轮可以改变力的方向(科学);感受到手拉动的绳子长度与水桶上升高度一致(数学);正确认识和使用滑轮可以帮助我们的生活，提供便利(针对技术和工程)。孩子亲眼所见，才会引起其好奇心主动思考，久而久之，形成独立思考的思维习惯。

　　其实stem教育并没有我们想象的那么高科技，难以接触，生活中处处皆是stem教育的素材和机会，培养孩子善于发现问题并主动思考，解决问题的思维习惯和行为意识，并且在孩子越小的时候进行有意识培养越好 。

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