英语学习方法研究

来源：宁波美联线上英语时间：2020/2/17 16:14:25

相信大家都看到过美女翻译，不仅颜值高，翻译英语的时候也是游刃有余，四号没有一点的卡顿的现象，仿佛英语才是她的母语似的，是不是很羡慕呢?其实学好英语真的有很大的用处的，接下来小编告诉你英语学习方法研究。
 

一、关于学生课前预习的建议
 

简单一点来说，在这一阶段，我们要学习自学(或者应该说主动学习的意识和习惯)，注意培养自己动手解决问题的能力。英语不再是简单的背背记记就能取得好成绩的。
 

充分利用好正式开始单元授课前的预习时间，完成充分而且有效的预习。预习不是记单词，不是把资料上的搭配等的讲解转到课本上面。预习必须清楚有目的。就我个人的观点来看，预习的内容分为两大块:词汇的预习以及单元内容的预习。
 

1.对于词汇的预习:对于高，我更倾向于建议学生花大概10来分钟做个简单的预习，读一读，看看能不能都读出来，瞄一瞄，注意一下这个单元的词汇主要是涉及到哪些方面。高的话，我则倾向于建议学生在预习时，找时间去词典中看下单元里面设计的一些动词和形容词有没有什么搭配，不管是否用到，先记下来。不过这样一来，词汇部分的预习时间就略多一些。
 

2.关于单元内容的预习:①了解和熟悉单元话题，在预习的时候，建议学生注意卜每单元前面的教学目标，这能给我们很好的指导作用。②预知每部分的大体内容，要预知的话，当然就是要去读单元的文字和图片内容，每个部分都应该要涉及下，不能只去看下每个单元的主题阅读文章^在做这一部分内容的时候，需要注意课本才是基础，资料、工具书都是辅助的工具。为了把课本的内容弄明白，我们才需要看词典，看资料，看教辅。③找出文章中不太清楚的部分，作为听课的重点和难点部分。
 

二、关于听课的建议
 

说到听课，首先要清楚高中英语的授课结构，一般来说词汇学习是部分，第二部分就是课文的阅读、训练阅读策略和阅读技能，第三部分是语法部分，讲解重点词汇重点句型等。其他的可能就是具体的练习课了。
 

听课的效率是由多方面决定的，比如预习的是否充分，上课精力是否集中，是否科学而又做好了课堂的笔记。这里不得不提到一点,对于学生来说，为了获得高的课堂学习效率，我们有责任和义务去配合老师。因为很多时候，老师随口而出的并不是备课时候的内容，积极的回答和配合会更有效地刺激讲台上的老师，也许正是由于你们的活跃，打开了讲台上的老师的思绪，相应的，你们也会收获到一堂高质量的授课。
 

三、关于笔记的建议
 

笔记是一定要做的，而且要会做。虽然每个老师的看法都不一样，有的老师主张集中精力在听课上，有的老师又特别在意笔记。但是笔者觉得就英语课堂来说，笔记是需要认真对待的。那么笔记需要记什么呢?

1-记课堂上的重点内容。一般遇到这种情况，老师都会有些特殊的方式去提醒你，比如反复强调?比如刻意停顿，比如老师在黑板上板书的时候说“请记笔记”,总之稍微细心点，你就会发现需要记的东西挺多的。1.id课堂上的疑问点或者未解决的问题。就算预习再充分,或者说听课再仔细,你也会发现,在跟着老师去理解课文的时候，你总会有这样或者那样的疑问等待着解决，这时候要么你大胆点，勇敢打断老师的讲话，诚恳地请老师解答(不要介意这样会打断课堂的持续，其实大多数老师都是非常喜欢，欣赏这样的提问方式的。)或者你觉得实在不合适这样提问，你可以用你所专用的特殊的标记标注一下，下课后自己去解决或者去请教。有时候老师在讲课的时候也会给你提出很多东西,但不会太深人，而把任务留给你在课外去解决，这样的东西也是需要标注下来的。
 

四、关于课后巩固的建议
 

1.做练习。这个笔者相信不必再强调它的重要性，这是对独立解决问题的能力的培养。但做练习时也有许多需要注意的问题。
 

①自觉去做相关的练习题目，可以检验自己课堂所学，找出自己的薄弱之处，关键是听课的时候，就更有针对性了。
 

②做足够多的练习，可以真正起到检测和实际操作的目的。如果仅仅是搬下答案,那是应付老师，欺骗自己;而对着答案然后稍微思考下，是很难领悟到实际操作中会遇到的困难和缺陷的真正所在的。

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