少儿编程会成为孩子好的兴趣

　　三字经里说：“昔孟母，择邻处。”

　　想必大家都听过这个典故吧，孟子的母亲为了能使孟子拥有一个良好的教学环境，因而搬了三次家，真真的是煞费苦心。

　　看来古往今来，所有的父母都有一颗望子成龙或望女成凤的心，这也让我想到了一位亲戚对他家孩子恨铁不成钢的心。

　　亲戚家的孩子很骄傲，老师经常说他在班里就像一只孔雀似的，昂着头看都不看你一眼的走过去。

　　有人会说，那这样的孩子学习成绩应该很好吧？

　　结果却截然相反，他的成绩很一般。

　　亲戚很注重对孩子的兴趣培养，从开始书法课、作文课、数学课等等等等就被安排的明明白白的。

　　家长不吝啬教育，孩子也愿意去上这些兴趣班，两全其美的事为什么结果却不好呢？

　　亲戚向我大吐苦水，“这孩子的性格究竟随了谁呢，张张嘴上嘴皮碰下嘴皮的事，他宁愿就不做放着也不愿意开口问，打也打了，骂也骂了……”

　　亲戚说了堆，我心想还不是你们惯得，嘴上却说：“孩子还小，你们得换个方式，兴趣班报的太杂了也不是什么好事，得精简。”

　　“可是，这些都是他乐意学的啊。”

　　“那你们看，有效果吗？”

　　亲戚叹口气，没说话。

　　“你看你们给他报的这些兴趣班，是不是只要自己去写、去练就可以的，有哪一个是必须需要和别的小伙伴一起合作完成的？这孩子性格本来就骄傲，他需要的是服气，而这种服气只能是同龄的小伙伴才能带给他的。”

　　“那应该报什么呢？”

　　“你也知道我现在的工作，我建议你也给他报一个少儿编程班，别的先不说，至少团队协作这一点一定是要培养的。倒不是说一个人干不成事，但是要想把事干好多一个思路也不亏吧，先要学会与人交流，才能互帮互助啊。”

　　“你说的也有道理，那还有什么兴趣班可以报的？”

　　我无奈的笑了下，“贵精不在多，兴趣班上两个就够了，你看他喜欢哪个就留下，其他的就算了，看他想长期发展哪个，孩子学这么多也累的。”

　　亲戚点头，后又叫来了孩子，“你觉得如果只上一个兴趣班你想选择哪个啊？”

　　“为什么，我都想上！”

　　亲戚看了我一眼，我接话道，“为什么都想上？你不想有周末休息的时间吗？”

　　“可是那样的话，同学就不崇拜我了啊。”

　　小孩子的思维啊，讲真的我头一回碰上竟然还是自己亲戚家的孩子，“同学们崇拜你，不是因为你上的兴趣班多，而是因为你某个兴趣很厉害，你想想你干什么的时候他们会说XX你好棒啊?”

　　小孩子仔细想了下，忽然眼睛一亮“字被老师表扬的时候！”

　　“其他呢，你自己对书法喜欢吗？”

　　“其他…”孩子吐吐舌头，“没有了，我很喜欢我们的书法老师啦，他写的字才叫好看呢！”

　　“那就是了，虽然说技多不压身，可是他才，以后会向哪方面发展谁知道啊。”

　　后一句话是对亲戚说的，她若有所思了半天后欣然同意了，“那除了团结协作能力，孩子还能学到什么？听你说编程好像很难得样子，那孩子能学会么？”

　　“是少儿编程，就是对这个年龄段的孩子开发的，不是像程序员一样写代码啦，是通过积木方程式来搭建游戏的，通过孩子自己的构想就能实现的。至于能学会什么，培养他的逻辑思维，提高他的专注力、耐性以及跟其他人的沟通能力等等，这些都是很重要的啊。你可以先带他去试听一节课，只有好处没有坏处啦！”

　　从亲戚家走出去的我，舒了一口气，这样也算是为家人解决了一个问题吧，还把一个熊孩子给“扶正”啦！

　　如果不能有选择的培养兴趣爱好，那孩子跟机器人有什么区别。

　　少儿编程，是一门真的实现了在“玩中学”的教目，一开始我听到“少儿编程”也跟亲戚的反应一样，觉得“这么小就开始学编程啦，会不会太难了。”

　　后来我接触到了scrath，也通过公司的平台去了解了“未来教室”，未来教室里有搭建游戏模块的程序。

　　小朋友通过跟老师学习认识scrath的课程，在通过游戏的教学模式引导他们自己去创造游戏项目，真的是so easy！

　　在这个过程中，孩子们不仅仅有了对逻辑思维的初步形成，还享受自己动手创作游戏的自豪感，更加有助于孩子自信心的提升。