对编程的深入了解

　　曾经轰动的人机大战，将人工智能推到了世人面前，人们在惊叹于人工智能的超凡能力时，也在深扒人工智能背后的幕后英雄：编程。而且，随着明确地将编程归入到教育体系中，人们更是趋之若莺地从数学、艺术等转到少儿编程上来。

　　随着对于“编程”学习的深入，稍微大型一点的软件，我们就发现它不是一个人的力量可以完成的，于是“软件工程”的思想自然就形成了，客观上要求孩子们必须尽快养成跟人协作、跟人沟通的能力，从软件的需求分析开始，到时间安排，时间节点的控制，到模块化的分工、检查点、联合调试、试运行、客户验收等等都水到渠成。IT行业发展几十年以来积累的管理、合作、分工理念，对于孩子的成长发展，以及职业规划都具有阶梯性的指导意义，绝不是学个跆拳道、学个数学可以比拟的，其系统性和科学性都是走在世界前列的。

　　儿童认知理论

　　由心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论，阐述了儿童和青少年认知能力发展的四个阶段：

　　0~2岁：感知运动阶段 ，这个阶段的孩子主要通过各种身体放应来感知这个世界;

　　3~6岁：前运算阶段 ，孩子可以接受简单的图文，但是不能理解和应用它们;

　　7~11岁：具体运算阶段，孩子初步掌握了理解符号、物体的能力，但对抽象概念理解不足;

　　12岁以后：形式运算阶段，孩子思维发展到抽象逻辑推理水平，可以进行假设一演绎推理。

　　孩子学编程年龄段划分

　　0~2岁

　　这个阶段的孩子还是以启蒙为主，多培养一些好奇心就可以了，至于编程就没有太大的必要接触了。这个时候的重点是开始训练宝宝的语言能力、动手能力。多和孩子对话、读故事，多让孩子读绘本。也适当陪孩子一起玩小游戏，比如画画、搭积木等。

　　3~6岁

　　国外脑科学实证研究表明：3-5岁语言敏感期时学习第二语言是收效好的，这对少儿编程语言的学习尤其如此。