日语阅读中的“扩句”与“缩句”

来源：天津樱花国际日语培训机构时间：2022/10/13 17:44:07

　　今天介绍一下日语高考阅读中的缩句与扩句的学习方法。

　　其实提高日语阅读理解能力的方法较主要的还是读，并不赞成翻译成中文去理解文章或句意，原因有以下三个：

　　① 太费时间

　　② 翻译过来之后会存在偏差，毕竟是两种语言俩种思维方式。

　　③ 容易钻牛角尖，纠结某个日语单词对应的中文词。

　　既然学习了日语，不管是阅读考试还是日常生活对话。更应该抛开中文，用日文来理解日文。换句话说就是要学习一下日式的思维方式或者了解一下文化现象会更好的理解文章。

　　所以我认为如果在日语高考阅读中遇见长句，通常的处理方式是在日文原文的基础上，先缩句再扩句。先缩句，找助词，弄清楚句子的骨架。助词是用来表示词与词之间的关系，指出其在句子中所处的地位的标记。因此，通过助词就可以大致了解这句话是个陈述句，是在说“什么是什么”。

　　例如：“人間のような言語を持たないー切の他の生物の生活空間は、もっばら知覚の風景から成立っていて、それに多少の記憶や推理能力に基づした近くの過去、すぐ先の未来がつけ加わっているだけの風景である”。

　　① 缩句后就是：生活空間は風景である。

　　② 然后再慢慢扩句，找动词形容词等关键点，一点一点地添肉。

　　译文：生活空间是谁的生活空间，生物の生活空間は什么样的生物的生活空间:言語を持たない生物の生活空間。

　　③ 再具体一点:人間のような言語を持たない切の他の生物の生活空間。

　　④ 然后再看看风景，作者认为它是怎样的风景もっばら知覚の風景から成り立っていて、それに過去、未来がつけ加わっているだけの風景である。在具体一点:もっばら知覚の風景から成り立っていて、多少の記憶や推理能力に基づいた近くの過去すぐ先の未来がつけ加わっているだけの風景。

　　因此，初级阶段做高考日语阅读，先这样分解开来，前后反复琢磨，之后慢慢练习边读边在关键词上划线②:人間のような言語を持たない一切の他の生物の生活空間は、もっばら知覚の風景から成り立っていて、それに多少の記憶や推理能力に基づいた近くの過去、すぐ先の未来がつけ加わっているだけの風景である。

　　时间长了，就在心里划，逐渐地读量上来了，就会习惯日语的表达方式，即形成所谓的语感之后，通读一遍，基本就能有个大概轮廓了。并且随着阅读量的增加，对日本文化理解的进一步加深，也能对文章理解起到相辅相成的作用，日语高考阅读就会更加轻松而且也变得更加有趣了。高考日语确实不难，但是对于不肯付出的人来说，什么都难。所以，用日语高考一定要端正自己态度，有计划的学习。较后，祝同学们都能考出理想成绩!

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