北京孩子上课到处跑是多动症还是专注力差

来源：北京博沃思注意力训练机构时间：2022/1/5 13:49:15

北京孩子上课到处跑是多动症还是专注力差

孩子刚上幼儿园，很多家长都会碰到老师跟家长反应孩子在幼儿园情况。孩子表现好的家长当然不担心，积极和老师交流，想做到更好；孩子在园表现有不足的家长也在积极和老师合作。

争取早日改掉孩子的坏习惯、坏毛病！今天来和大家探讨一下，刚入园的宝宝，上课的时候在教室到处跑，到底是宝宝有多动症，还是孩子专注力不够？

场景：宝宝上幼儿园第二周，老师反应："别的宝宝都在听老师说话，就你家孩子一堂课45分钟他跑半小时！强行让他坐在椅子上，不是摸摸这就是统统那，总之就是不往老师这看！这你得回去告诉告诉孩子！上课得听老师的话！"

面对老师这样说，家长该怎么办？

分析了一下这里面要解决的问题有：

1. 孩子上课到处跑。

2. 即使坐在椅子上也是手不闲着。

3. 上课不看老师。

4. 上课听老师的话。

那么问题1、2是说孩子有多动症吗？问题3、4是孩子专注力不够吗？

先来看看什么是多动症？

儿童多动症又被叫做"注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症"， 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意力短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处。

可见多动症的孩子主要因为自我控制力差，注意力无法集中而使成绩落后。而这种情况有可能是先天不足引起的，也有可能是因为生活的环境造成的。可见孩子好动不一定是多动症！！！

那么多动症与孩子顽皮好动又有哪些区别呢？

多动症儿童是因为注意力无法集中很长时间，基本没有个人兴趣爱好。而好动的孩子碰到了他感兴趣的事情，他会专心的去了解、用心的去完成，并且过程中讨厌被打断。好动的孩子上课之所以不专心，大多是因为上课的内容他不喜欢。

在做事方面，多动症儿童通常都是杂乱无章、三分钟热度。而好动的孩子往往会表现的有目的性，做事有计划。

好动的孩子要比多动症儿童的自我控制力、自我约束力强很多很多！尤其在陌生环境表现尤为显著。

多动症孩子往往因为易冲动很难和小朋友们长时间玩到一起去。而好动的孩子，往往因为头脑灵活、思维活跃，可以很好的和大家相处。

所以，孩子在教室里乱跑，坐下后"抓耳挠腮"不一定就是多动症！

有可能是小朋友刚上幼儿园，不懂得幼儿园上课的规矩。

也有可能是孩子想通过跑的行为引起大家对他的关注力，体现他的特别。

也可能就是上面说的他对老师的讲课内容不感兴趣。

其实这个观察下孩子在幼儿园的"人缘"，以及是否可以集中精神游戏，就可以大致分辨出孩子是不是多动儿童了！

再来看看什么是专注力？

专注力又称注意力，指一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。

那么不看老师，不听老师的话，就是专注力差吗？我觉得先让孩子明白，什么是上课？之前孩子在家想做什么就做什么，无人干涉。没准孩子以为幼儿园和家一样呢！

上课就是学习东西的时候。

通常有人会说"小朋友们上课了"。

小朋友们要找到自己的座位，坐好。

上课只有在前面的老师可以说话。

小朋友们上课只能说和老师讲课内容相关的话，或者大小便等紧急的事情。

说话前要举手，老师同意才能说。

上课时打断老师说话或者打扰小朋友听课或者不听老师说什么，都是不礼貌的行为。

上课时要按照老师的指示做。比方说老师说和老师一起读，拿笔和本画画等。

上课和下课的区别：

下课时可以不用举手就能说话。

下课的时候要先喝水上卫生间，解决自己的生理需求。

下课可以随意走动。

下课可以和小朋友们说话，做自己想做的事情。

当小朋友知道了上课该做什么，不该做什么的时候，再看孩子的情况，才能分辨孩子是不是专注力差？还有另外一种方法判断孩子的专注力。就是在家的时候，孩子可以独自玩多久？

三岁大的孩子有的可以玩10分钟，有的可以玩半小时。能玩半小时候小朋友，我想专注力应该不会差。但是如果这类小朋友上课不专心，应该考虑其他方面！

真的不专心吗？有的小朋友虽然没有看老师，但是一直在听老师讲话。

有的小朋友是手里必须摆弄点小玩意才能注意力集中"听课"或"思考"，其实他的专注力没有在手，而是在耳。

是不是有其他事情引起了小朋友的注意力，让他分心了？或者较近发生了什么事？比方说看了有意思的动画片，一直在想故事情节。听了好玩的故事，在猜想故事情节，等。

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