北京孩子注意力培训哪家机构好

来源：北京博沃思注意力训练机构时间：2020/11/1 17:52:51

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　　一、儿童学习注意力不集中的表现

　　儿童学习注意力不集中常常表现为“内动型”注意力不集中和“外动型”注意力不集中。女生更多的会表现为“内动型”注意力不集中：上课时看起来坐得很端正、注意力很集中，但实际上却是“灵魂出窍”，神游教室之外，上课老师讲的内容很多没有吸收到；做作业的时候也是看起来很认真，却速度慢腾腾、磨蹭得不行。男生则更多的表现为“外动型”注意力不集中：上课坐不住、活泼好动，抗干扰差、易分心，不是拿着铅笔不停地插橡皮擦，就是拉着邻座的同学说话……

　　二、注意力对儿童学习成长的影响

　　注意力是构成智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。根据教育调查研究，98%的孩子智商都是差不多的，只有!%的孩子智商是天才，也只有1%的孩子智商是弱智。那为何在同龄孩子当中，学习成绩会悬殊那么大呢？主要的原因是注意力不集中，上课没有听进去。一般来说，3岁的孩子能有意识集中注意力3-5分钟，4岁的孩子能有意识集中注意力10分钟，5-6岁孩子能有意识集中注意力10-15分钟，7-8岁孩子能有意识集中注意力15-20分钟，9-10岁的孩子能有意识集中注意力20-25分钟，11-12岁孩子能有意识集中注意力25-30分钟，而我们成年人有意识集中注意力应该达到30分钟以上。

　　孩子有意识注意力发展不足，对学习活动造成直接的负面影响。由于不能有意识的集中注意力，孩子在课堂上听课、阅读和书写的效果将大打折扣；课堂上吸收得不好，课后作业就会觉得困难，考试也会因为注意力不够集中而在一些基础题目上频繁丢分，从而终影响老师、家长对孩子的评价，孩子的学习兴趣就会逐渐消减，自信心也会受到打击，终会变成老师和家长眼中的“问题儿童”。

　　三、儿童学习注意力不集中的原因

　　影响孩子学习注意力的原因有很多。根据我多年来对儿童的优能力评估结果统计分析及研究发现以下几点原因容易影响到孩子的注意力发展：

　　1、感觉统合失调会影响儿童的注意力形成。早产、剖腹产以及婴幼儿时期缺乏爬行训练的孩子容易出现感觉统合失调的症状，尤其是前庭平衡感觉失调，导致儿童形成活泼好动、注意力不集中的特点。

　　2、视知觉、听知觉能力发展不足影响注意力的发挥。儿童学习活动、吸收信息主要通过视知觉（阅读、看老师板书及演示）、听知觉（听老师讲课）两大基础能力来完成。当视知觉和听知觉能力发展不足，儿童无法正常的吸收完整的信息时，就算再努力集中注意力也无济于事。例如，当老师说：“请同学们把语文作业册第三册拿出来翻到第34页。”听知觉不好的孩子听到了这句话的大概内容，但关键信息“第几册”、“第几页”没听清楚，后面自然就无法集中注意力跟进老师的教学内容。

　　3、家庭教育环境也会影响到儿童学习注意力的形成。孩子学习的时候家长在旁边看电视或玩手机，或者孩子做作业的时候，家长一会儿问孩子要不要喝水、一会儿递上切好的水果给孩子吃，表面上看是爱孩子，实际上则是在分散、破坏孩子的注意力。

　　高品质的注意力应该是注意的集中能力、注意的持久能力以及注意的警戒性能力的有机结合，它是个人具有的稳固心理特征，即总是能够在需要注意的场合下完成注意任务，而不是指在某一特定情况下维持的良好注意力。

　　比如：患有多动症的儿童基本处于注意涣散状态，但是他们在看自己特别喜欢的动画片时，注意力也能够特别集中。显然我们不能依据多动症儿童在这一特定状态下的注意表现来判断他的注意力品质。

　　目前高品质的注意力判断标准主要有四个方面：

　　能够迅速进入注意状态

　　如：上课铃响后，学生进入教室，回到座位上就能迅速地进入注意状态，专心听老师讲课；在家里写作业，摊开作业本，马上就能把注意力集中到作业上去。反之，孩子上课迟迟进入不了状态，听课心不在焉，在家中写作业也是一会儿上厕所，一会儿喊饿，一会儿吃零食……很难静下心来写作业。

　　第二，能够排除干扰

　　如：上课时孩子专心学习，即使外面再吵再闹也不为所动，在家做作业的时候，不会受到客厅里面电视的干扰。反之，孩子上课时，教室外面一有风吹草动，他就会掉头张望；在家写作业，大人在客厅一开电视，他马上就坐不住；有人敲一下门，他立刻伸出头来看一下。

　　第三，能够反应

　　如：孩子在上课时，老师一提问，马上就能反应，积极举手发言，在家写作业速度也很快。反之，孩子上课时注意力跟不上，不能反应，很少主动举手发言，被老师点名了，往往也回答不上来；在家写作业，总是拖拖拉拉，明明很简单的题目，别的孩子半小时就能做完，他要磨磨蹭蹭一两个小时。

　　第四，能够及时转移

　　如：孩子在课间休息时与同学发生争吵，心情很不好，但是一上课，马上就能抛开不愉快的心情，专心听讲；在家里，即使被父母批评了，受了委屈，一旦写作业，马上能遗忘之前的不愉快。反之，有的孩子被老师和父母批评后，心里越想越委屈，上课想，写作业想，学习也就无法专心了。还有些孩子，前看了好看的动画片，或参加了有趣的活动，到第二天上课还在回想，甚至上课时与同桌谈论，注意力无法及时转移到学习上来。

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