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儿童是语言学习的主体,只有激发儿童学习语言的动力,才能促进儿童积极主动地学习语言,爱学、乐学、会学,真正地学好语言。
儿童语言发展与个体自身的条件有关,也就是其语言发展与生理因素、认知因素、情感因素有关。其中,生理因素即语言发音器官是儿童语言发展的物质基础和前提条件,认知因素与情感因素反映了儿童对语言的认识、理解与态度,是儿童学习语言的动力因素。
只要激发儿童学习语言的动力,创造儿童学习语言的环境,教育儿童学习语言的方法,儿童就一定会事半功倍,其语言能力就会获得长足的发展。
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