JTEST的助词攻略

来源：南京樱花国际日语培训学校时间：2021/1/11 10:00:14

　　JTEST的助词攻略，拿走不谢

　　JTEST助词整理

　　の

　　相当于“的”

　　①从属关系，同位关系。

　　王さんは中国の学生です。（从属）

　　小野さんは日本語の先生です。（从属）

　　わたしは課長の吉田です。（同位）

　　②可指代前文出现过的事物

　　この傘は私のではありません。

　　その本は誰のですか。

　　あのかばん、赤いのをください。

　　も

　　①“也”

　　小野さんも日本人です。

　　私も行きます。

　　② A も B も　“A和B都……”

　　バナナも　りんごも　果物です。

　　わたしは肉も野菜も好きです。

　　③疑问词或单数词+も　+否定表达

　　表全面否定，“全都（不）……”

　　教室にだれもいません。

　　かばんの中には　何もありません。

　　わたしは1円もありません。

　　へ

　　①提示目的地。移动的方向。

　　どこへ行きましたか。

　　家へ帰ります。

　　～から～まで “从……到……”

　　 大多数为“时间/地点+から　时间/地点+まで”的形式，也可以拆分使用，

　　“～から”“～まで”不必同时出现。

　　大阪から名古屋までどのくらいですか。

　　わたしは中国から来ました。

　　この電車はどこまで行きますか。

　　を

　　①提示宾语

　　ご飯を食べます。

　　お茶を飲みます。

　　②提示经过的地点，离开的地点

　　バスは駅前を通りますか。

　　次の駅で電車を降りましょう。

　　何時に家を出ますか。

　　で

　　①交通工具+で 表“乘坐……”

　　小野さんはいつもバスで会社へ行きます。

　　自転車で旅行します。

　　②提示手段，方式，工具，原材料等

　　電話で友達と話します。

　　はさみで紙を切ります。

　　たまごと果物で、お菓子を作ります。

　　③复数词+で +金额 表“……总共……”

　　（*单数词不必加助词，如：入場料は一人1500円です。）

　　入場料は3人で4500円です。

　　りんごは四つで600円になります。

　　全部でいくらですか。

　　④人数+で　（或某些特定词：全員で　みんなで　自分で）

　　限定动作主体范围，即……个人去做某事。

　　一人で映画を見ます。

　　⑤名词+で　提示原因，“因为……；由于……”

　　雪で　電車が止まりました。

　　風邪で今日学校を休みます。

　　に

　　①时间点+に　在某时做某事

　　２時に会社を出ますよ。

　　４月に日本へ行きます。

　　＊特有时间词如：今日、明日、昨日等（凡是标日初上72页下表格出现的），都不能加「に」

　　②时间段+に +次数 表频率，“某一时间段内做……回同样行为”

　　一年に2回海外旅行に行きます。

　　この薬は一日に3回飲んでください。

　　③目的地/方向+に　（此条与「へ」基本相同）

　　山田さんは教室に入りました。

　　午後、会社に戻りますか。

　　④名词/动词去ます形+に　行きます/来ます

　　提示移动的目的，+--即“去/来做某事”

　　仕事の後、飲みに行きませんか。

　　小野さんと森さんは映画を見に行きました。

　　その人、何をしに来ましたか。

　　⑤对象+に　

　　家族に手紙を書きます。

　　課長に感謝しましょう。

　　⑥载体、附着点+に

　　バスに乗って、学校へ行きます。

　　森さんはいすに　座っています。

　　コーヒーに　砂糖を入れます。

　　⑦名词+に＋使います　提示用途，“用于……”

　　このパソコンは仕事に使います。

　　この写真はパスポートの申請に使います。

　　「进阶补充：动词基本形+のに　使います

　　」

　　⑧名词+に+形容词（或表评价、形容的动词）

　　こんな質問は大人に易しいですが、子供に難しいです。

　　こういう考えは私には理解できません。

　　か

　　①疑问助词，放在句末

　　そうですか。　今日、来ますか。

　　②名词+か+名词　“……或……”

　　朝ごはんはパンかお粥です。

　　土曜日か日曜日に、休みます。

　　③疑问词+か 表示不确定内容，同汉语概数的“几个”、“某时”、“谁”，此时没有疑问含义，只表示不确定的数目、日期等。可与「が」「に」「へ」「の」等叠加。

　　教室に誰かがいますか。（教室里有没有人？）

　　（教室に誰がいますか。教室里的是谁？）

　　週末、どこかへ行きたいなあ。（周末好想去个什么地方玩。）

　　いくつかの質問があります。（我有几个问题。）

　　いつかお金持ちになれるでしょう。（总有，能变成有钱人的。）

　　名词+や+名词など

　　“……和……等等”，不完全列举。

　　市場には野菜やお肉などあります。

　　テニスやサッカーなどが好きです。

　　と

　　相当于“和”

　　①名词+と+名词と 表“……和……”，完全列举。

　　けさ、饅頭とたまごを食べました。

　　李さんと小野さんは友だちです。

　　②名词+と　动词 表“和……做某事”

　　昨日、吉田さんと食事に行きました。

　　伊藤さんと話したいなあ。

　　③句子+と　思います/考えます/言います。 提示思考的内容，说话的内容。表“认为/想……；说……”。

　　明日、動物園へ行こうと思います。

　　課長は何と言いましたか。

　　お母さんは「ちゃんと座りなさい」と言っていました。

　　それはよくないと思います。

　　进阶助词对比

　　「は」「が」

　　「は」叫主题助词，提示大主语，整个句子的主题，还有对比、强调作用。可与几乎所有助词叠加。

　　「が」叫主格助词，提示主语，动作主体，从句里的主语一般用「が」。一般只与「の」（动词名词化）、「も」（也）等少量助词叠加。

　　「を」「が」

　　这两个助词的区别主要在于谓语（即紧接它后面的动词）是自动词还是他动词。

　　一般「～を　他動詞」「～が自動詞」，除了特殊语法「～が他動詞＋てある」。

　　另，「～をする」「～がする」的区别也相当要紧。

　　事物的外观、性质，生理现象，身份，作用等；用「••••••をする」

　　如：～形をする（有~~形状）

　　～ふりをする（~~的样子，假装~~~的样子）　～格好をする（做~~~~打扮）　～体をする（有~~~的身体）　～目をする（有~~~眼睛，目光）

　　～暮らしをする（过着~~~的生活） ～色をする（有~~~的颜色） ～役をする（扮演~~角色）

　　而描述事物的味道，给人的感觉时，用「••••••がする」

　　如：～匂いがする、～香りがする　（有~~的气味）　～味がする（有~~味道）

　　～気がする（有~~感觉）　～感じがする（有~~~感觉；感觉~~~）

　　「までに」　和　「にまで」

　　「までに」提示截止日期。“……期限之内”。（同义表达：～中に）

　　明日までに書類を出してください。

　　「にまで」是助词「に」叠加表示程度高的「まで」（即“甚至……”）。

　　声があまりに大きいから、隣にまで聞こえるぞ！

　　类似有“～とまで言われる”的「まで」也是“甚至……”的意思。

　　「ほど」和「くらい」

　　①数字+ほど/くらい 表“……左右”。但「～歳」、「～目」等“~~岁”“第~~”时，只能用「くらい」。

　　この靴は5000円くらいでしょう。（可换 ほど）

　　あれは30歳くらいの女性でした。（不可换 ほど）

　　②两者都表示“……的程度”。但「ほど」表程度高，有仰视语气；「くらい」表程度低，有轻视语气。

　　死ぬほど、疲れている。

　　寒くて、誰も外に出たくないほどだ。

　　中国人だから、漢字くらいは分かります。

　　料理はカップラーメンくらいしかできません。

　　【此时与　「～程度」相近，「程度」的意思也是“（不过也就）~~~的程度”】

　　出世と言っても、課長の程度（ていど）だ。

　　「しか」和「だけ」

　　名詞＋しか　后续否定句 表“仅仅……；只有……”。

　　名詞＋だけ 也表“仅仅……”。

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