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东莞儿童孤独症干预机构哪家有实力

来源：东莞博沃思注意力训练机构时间：2021/9/6 15:40:43

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　　自闭症儿童行为障碍的发生与家庭教养环境的亲密度、情感表达、知识性、娱乐性因子呈显著负相关,其适应能力的强弱与家庭环境的亲密度、情感表达、组织性因子呈显著正相关,所以家庭教养环境对自闭症儿童的教育康复效果是有显著影响的。

东莞儿童孤独症干预机构哪家有实力

　　家长怎样跟自闭症的孩子相处?
　　给予适当的及时的帮助原则:
　　1、及时的帮助孩子,让孩子理解你要他做的是什么。
　　2、及时帮助孩子,减少孩子的挫败感。
　　3、给予的帮助不多也不少,是有效的。
　　4、分清哪些是辅助,要尽快消失。辅助是学习的重要工具,要用好。但不能完全代替,也不是永远辅助。辅助的较终目的,是撤销辅助。
　　自闭症游戏康复训练方法
　　听觉游戏
　　我们知道，自闭症儿童在感觉能力方面呈现出视觉和听觉的不同步，视觉优于听觉。在听觉方面，主要问题又集中在对声音的辨别和对声源的方位判定两个方面。
　　通过游戏的形式对他们进行训练，可以减少他们对声音的恐惧感，同时也容易贴近生活。
　　A、分辨音质的游戏
　　以分辨声音特征为主要内容的活动，从而达到提高自闭症儿童区别声音性质以及从物体的音响特征来识别物体的目的。分辨音质的游戏，可以有效地通过游戏这种活动形式，帮助自闭症孩子建立与日常生活的联系，从而提高他们通过声音辨识物体的能力。
　　进行这类游戏，我们不能像要求普通儿童一样蒙上他们的双眼，也无法组织他们进行辨识音竞赛。但是我们可以通过事先准备好的各种音响资料，通过播放，让他们从中进行辨识。
　　可以在一个安静房间，根据事先准备的声音素材，先反复播放，让孩子熟悉各种声音后，可以进行有计划的提问，并根据他们辨识的数量和速度，给予奖励。
　　声音设置应先单一，后复杂，先室内声音，后室外声音，较后再到在混合声音中确定某一种声音的难度。
　　B、判定声源方位的游戏
　　以判定声音源来自何方为内容的活动，是以提高自闭症儿童辨识声音来源为目的的。通过这种游戏，提高自闭症儿童从物体的声响特征来识别物体的能力。
　　游戏要从易到难，先是辨别简单的物品，例如铃铛和乒乓球，摇动铃铛“铃铛在哪里？”，让孩子用手指向位置。慢慢提高游戏的难度，例如增加物品的种类等。注意观察自闭症孩子对来自不同方位声音的反应，防止发生因声音引起的情绪波动。
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