太原少儿编程教育推广受限需找准原因

来源：太原少儿编程培训学校时间：2022/3/29 14:05:49

　　自2017年少儿编程教育正式进入大众视野以来，我国也出台了多种政策推广编程教育，从教育部门到各地中学分级实施，但很多非计算机行业的家长对这方面了解不多，经常会有这样的问题：“我家孩子学这个有没有用？有没有必要学编程？”上网一搜，很多人都在关注这个问题。少儿编程教育推广受限，解决问题需找准原因，少儿编程培训机构小编总结了影响少儿编程教育推广的几点原因，一起来了解一下。
　　家长方面：对于少儿编程的信息关注太少，尤其是非IT相关专业的家长们，少有能够主动关注这方面的。另外编程课程在我国普及度较小，信息技术课程的地位也远不如语数外这些家长们看重的基础。加上编程与电脑相关，很多家长担心孩子会沉迷游戏，荒废学业。
　　学校方面：学编程对设备要求较高，编程教育需要较大的投入，且效果缺乏保障，与文化课相比处于次要地位。当然有一些学校眼光同步，在校开设了信息学课程，让孩子能够从小接触编程，但这毕竟是少数。
　　老师方面：部分老师依然固守着文化课成绩更重要的观念，觉得让孩子学编程接触电脑会占据孩子的学习时间。另外不是所有的孩子学编程都能取得好成绩，至于参加NOIP就更难了。
　　地域方面：在东部沿海等经济比较发达的地区，家长们能比较快的接触到新的世界趋势和信息，这就会影响他们的决策。相比于一二线城市，很多三四线城市的家长们还没有意识到编程的重要性。比如浙江、江苏、山东等地已经率先把编程纳入了中学课堂。
　　虽然对编程的认识有先有后，但不可否认，越来越多人开始意识到了编程的重要性。说到编程，不应该只有复杂枯燥的代码、码农、高薪，让孩子学编程对于培养他们逻辑思维能力、创新创造能力、团队合作能力都有帮助。所以孩子学编程并一定要做程序员，家长们也应该放大格局，如果孩子真的对这方面有兴趣，就不要抹杀他们的机会。

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