孩子学习成绩差补课没效果怎么搞
来源：长沙博沃思注意力训练机构时间：2023/5/7 14:48:54
孩子学习成绩差补课没效果怎么搞
在现实中，我们发现，有些孩子学习很轻松，成绩总是还可以。有些孩子却一直死记硬背，非常努力的学习，成绩总是不理想。
那是因为，很多家长在孩子教育上，却是盲目的。
当孩子成绩不好的时候，部分家长就会联想到智商，认为成绩高的孩子肯定智商高。
其实，在较近的智商研究报靠显示：智商低于90高于130占所有学生的2%。也就是说全班学生的智商基本相同。
也有一些家长，孩子学习成绩差，并不会在根源上找原因，总是时间选择课外辅导班，而这往往是治标不治本的事情。
多数父母潜意识认为，智商是决定孩子成绩的标准，但事实上并非如此，当孩子成绩下滑了，也许是父母用错了方法。
对此有疑问的父母，可以看看小竞分享的这个小故事。
那是一个带点凉风的秋日下午，忙了的石老师刚想喘口气休息，中心大门就被轻轻的推开，一位满脸愠怒的妈妈带着一个垂头丧气的女孩走了进来，原来妈妈又因为孩子不完成作业而且顶撞老师被请到了学校。
根据孩子妈妈的描述，才知道这个小女孩已经11岁了，名字叫做熙熙，是个已经上5年级的学生，上幼儿园时就有点不听话，一直好动不安，集体活动也没好好参加过，当时看着孩子还算聪明伶俐，只觉得是年纪小顽皮罢了，也没有太放在心上。
随着孩子的年纪增长，状况不但没有好转，反而问题越来越多，孩子已经开始出现破坏物品，撒谎，报名了补习班却逃学，甚至离家出走的情况。
但是也并非完全的不要好，每次教育过后，都会好好增加，甚至写下过无数字增加书表示要好好表现，可是转眼就忘了。
一次次的闯祸让父母担心不已，在孩子的一次离家出走中，父母甚至出了要将孩子休学关在家里的想法，想让孩子在家养一辈子，以免再出去搞破坏或者闯祸。
听着妈妈声泪俱下的讲述，石老师的内心隐隐作痛，也能体会到作为母亲内心的挫败与痛苦。
在孩子刚来循礼门中心训练的时候，她总是单人坐在角落的位置一言不发，石老师看到熙熙这个模样，想和孩子沟通，但是熙熙并不愿意说话。
石老师看着孩子小小的一个人缩在角落，便拿出彩笔放在熙熙面前：“你不愿意说话也没关系，如果可以的话，你可以试试画一幅画行吗？画什么都可以。”
熙熙迟疑了一会儿，拿起铅笔，寥寥几笔在纸上画出了一朵看似枯萎却凌乱的花，就像垂头丧气坐在椅子上的熙熙一样。
“我知道你很难，其实你很想做一个人人都喜欢的孩子是吧？”听到石老师说的话后，熙熙的眼泪就像断了线的珠子“啪嗒啪嗒”掉了下来。
熙熙哭着说自己真的很想表现好，想好好听讲，想好好写作业，想得到家长的表扬，可是就是做不到，在学校里老师批评她，在家里父母埋怨她，还常常挨打。
孩子用唸满泪水的双眼望着我问：“老师，我到底是怎么了？我怎么样才能表现好？”孩子的哭诉让石老师内心充满了痛惜，也体会到了孩子内心同样的挫败与痛苦。
经过石老师的一系列心理测评，孩子智力很好，但是活动过多，注意力严重缺陷，考虑有注意缺陷多动障碍，也就是小儿多动症。
根据孩子的情况，石老师对熙熙定制了针对性的脑电训练，用于调节脑内神经递质，改善大脑皮层的工作状态，让孩子有能力表现好。同时再辅以心理辅导，可帮助孩子矫正不良行为，改善人际关系，调整情绪状态，増强自信等。
较关键的是，要改善父母的对熙熙的教育方法，操之过急的态度只会让孩子往反方向走。
孩子出现问题，家长往往着急靠教育甚至打骂都是没有用的。
有时候更要关注导致孩子调皮、学习差的根源是什么，这样才能对症下药，从较根本改善孩子的问题。
专注力：可以通过专业的训练得到提升。
研究结果显示：人可以通过控制自己的脑电波来提高注意力。
博沃思是一家采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构。采用美国进口的脑电生物反馈技术搭配辅助训练相结合的形式。训练方式寓教于乐，形式丰富多样。让孩子潜移默化中逐渐提升注意力水平。
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