游戏对幼儿情绪管理

来源：无锡竞思注意力训练机构时间：2020/4/28 15:56:47

在幼儿日常的活动中随处可见游戏的踪影，游戏已成为儿童不可缺少的基本活动内容与形式，是幼儿自我与环境发生互动并实现身心发展的基本途径。

1. 情绪情感的发展与游戏的功能

（1） 游戏的情绪恢复功能

人的情绪情感具有“两极性”：愉快的和不愉快的。人不仅有积极的、对人有益的正向的、积极的情绪情感，也有消极的，可能对人产生不利影响的负面的情绪情感。

人的各种情绪情感，都需要得到表现。消极的情绪情感（如焦虑、紧张、愤怒、妒忌等）如果长期受到压抑而得不到缓解与释放，就会影响人的心理健康。

游戏为儿童提供了表现自己的各种情绪的安全途径。从消极情绪的释放与环节来说，游戏对于情绪发展的独特作用在于它们可以修复“受损伤的心灵”。

（2） 游戏的情感发展功能

儿童出生时就具有多种基本情绪，具有适应环境的基本功能。这些基本情绪在后天逐渐显露与分化。

并且随着儿童的身心发展与交往活动范围的扩大以及教育要求的逐渐提高，在基本情绪的基础上，逐步衍生出成就感、道德感、同情心、美感等社会情感。

2. 游戏与儿童情绪体验

儿童的游戏活动带有情感色彩，游戏成为儿童表现积极情绪、调整消极情绪的媒介。通过游戏，我们可以了解儿童的情绪状态。

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