中山专业儿童康复机构推荐

来源：中山大米和小米自闭症儿童康复中心时间：2024/3/1 17:13:57

　　中山专业儿童康复机构推荐，中山大米和小米儿童康复中心，为语言发育迟缓、自闭症、孤独症、语言发育障碍、智力落后等特殊儿童提供针对性的优质康训服务，有着自己的服务体系，推动特教事业规范化、标准化发展，,共同呵护儿童的成长。

　　1、为孩子作康训测评，专业的测评系统，专业测评评估小组，根据孩子的情况，制定个人康复计划，一对一的康训效果会更好。
　　2、完善的自闭症课程体系，自闭症孤独症特色课程，言语口肌、感觉统合、沙滩游戏、地板时光、精选课程，个训课程,满足自闭症孩子的需求。
　　3、师资阵容强大，所有康训师持证上岗，懂自闭症孤独症更是懂得如何训练，工作认真负责，提高孩子各方面能力。作为深圳残联定点的康复机构,广东户籍的孩子享受政补贴,减轻家庭经济负担,让孩子接受专业的训练。

　　4、阶梯递进式分班教学模式，国际主流的康复技术体系，根据儿童成长发展的普遍性和差异化特征，提供个性化、针对性,专业化的教育模式,提高孩子各方面的能力。

　　大米和小米儿童康复机构干预方式主要以社交为中心
　　大米与小米：以社交为中心的干预有没有研究数据支撑？它的核心目标是什么？
　　邹小兵：干预以社交为中心是得到了学界认可和研究数据支持的。美国在做的早期干预，以及主要的自闭症疗法——关键能力训练、应用行为分析等，都是以社交为核心。
　　有家长说，社交干预是不是就把孩子带到同龄人中间去？是不是就跟孩子说话？
　　不完全是。我们提出了社交阶梯和社交元素的概念。孩子从出生开始，每个年龄阶段都有相应发育里程碑，我们把它称之为社交元素，每一级社交阶段都由一个个社交元素组成。
　　如，1岁或1岁半的孩子应该出现看、指、应、说（发出声音）这些社交元素：
　　当妈妈叫孩子名字时，他会回应；当妈妈从外面回来，孩子会有目光注视；当妈妈问孩子灯在哪里，他就会用手去指。　
　　快上幼儿园的孩子，他们应该会显示、炫耀、询问、求助，还要懂得分享、合作、竞争、对抗、轮流……再大一些，应该知道好歹、荣辱、亲疏……
　　孩子从出生到上学，我们可以整理出6级社交阶梯，总结出100-200个社交元素。家长可以把这些社交元素作为干预目标。
　　自闭症孩子先天缺乏社交动机和社交兴趣，但是他们并不缺乏要吃、要喝、要玩具、要出去玩等生理和心理方面需求。
　　家长可以利用他们的生理和心理需求，诱发他出现看、指、应、说等社交元素。
　　具体有哪些社交元素，怎么分阶梯，怎么干预？可以看以前的文章：
　　邹小兵|自闭症孩子训练成功必经之路：6级社交阶梯、100个“社交元素”！
　　邹小兵：自闭症孩子独立上幼儿园、必备的100个“社交元素”！
　　这就是我们要做的以社交为中心的干预，我们在此基础上建立的阶段性干预方法可能在国际上都是持平水平。
　　专业语言障碍矫正康复训练、自闭症干预选择大米和小米儿童康复中心,矫正效果好,提升孩子的语言能力,更多的关于语言康复训练课程相关培训问题,请咨询在线小编。

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