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重庆培训孩子阅读的机构效果怎么样

  想要学习方法无非是想运用到实际生活中,下面小编为大家带来了阅读技巧与实际的运用解析,希望对你有所帮助!


培训孩子阅读的机构效果怎么样


  阅读技巧实际运用-扫读法

  什么是扫读法

  扫读法,就是一种面式阅读法。它是一种的阅读方式。高尔基就是运用了这种纵阅横览的扫读法,每翻一页就像下台阶似的从上到下的垂直看,读完了多的惊人的书籍。我国古人说的“一目十行”,就是指这种阅读法。

  它要求做到一眼看多字或多行,而不是逐字阅读,边看边抓住所读文章的系统和脉络,寻求所需的内容。“一眼看几行文字”点明了它对我们视幅部分的要求,“抓住所读文章的系统和脉络”则体现了阅读中眼脑结合的需求。

  怎样扫读一本书

  扫读较主要的步骤,就是恰到好处的断定你要寻找的材料。第二步,就是要断定将出现的信息会是什么形式,由此借助一条重要的线索取发你所要获取的信息。

  1.浏览前言:了解作者的意思,背景及主要观点

  2.通读目录:了解作者论述哪几方面的问题及内部的各层次。

  3.扫读小节的标题:根据小节的标题扫描作者的主要观点,论据。

  4.抓住重点:一页中扫描较关键的词。

  5.看结束语:看一遍结束语,对全书的内容作出自己的判断,提出自己的看法。

  不同的读物,运用不同的扫读方法:

  1.读杂志,可以从通读目录开始。选择自己需要的文章读。其它的文章作极快的扫描。

  2.读单篇文章,第三步可改成“记住标题,了解作者,辨清体裁”其它各条基本相同。

  3.读记叙文参照上述过程,只不过要着重抓住主要人物,主要情节,进而掌握主要内容和主题思想。

  4.读教科书,参考书,它的重点并不多,据统计,一页中只有二至五个,要紧紧抓牢,其它辅助性,说明性的内容略读而过。

  扫读的步骤

  运用扫读技巧,应该遵循下列指示:

  1.仔细阅读需要回答的问题。

  2.记住答题或你需要注意的材料的类型。

  3.在材料上很快移动视线,抓住可以告诉你“这里能找到所需要内容”的线索。

  4.当你发现了需要的内容的时候,停止扫读。

  5.认真的注意这些内容。

  阅读技巧实际运用-跳读法

  什么是跳读法

  跳读是在阅读中,跳读是有取有舍,跳跃前进,有意识的跳过一些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料的速读方法。

  跳读是通过省略次要信息来加快大脑对文字的反应速度,是阅读速度与思维过程同步进行。如有的新闻就可以用这种跳读法,甚至只看标题,就知道文章关键。

  跳读不同于扫读法,扫读是逐页扫视,而跳读是略去一些内容,只撷取文章中的关键部分的阅读方法。跳读不仅是为了提高阅读速度,还可使读者更深刻的理解内容,提高阅读效率。

  因为跳读的意义在于对读物的大幅度跳跃,舍弃非本质的东西,捕捉本质信息,形成新的思维流程。

  怎样运用跳读

  1、以标题,小标题,黑体字为主要阅读对象的跳读法。许多书都列有章节标题,有的书还用黑体字突出定义,结论等。有的书在文章前后用方框框出要点。

  这些都是作者要求读者留心的地方,往往是全书,全章,全节的主题和中心所在。阅读时先用跳读法只读这些部分,然后再决定是否有必要精度这本书或精读其中章节。

  2、关键词语跳读法。只读自己所需要的同特定主题有关的词语,而略去其他的段,句,词。关键词跳读法可用于查找文献资料,也可以把精读材料分门别类进行梳理。

  3、首尾句跳读法。就是只读每个自然段的句或较末一句,或是句和较末一句。一般说来,以说明为主,以议论为主的科学性著作,每小段的首句往往是提纲挈领的一句话,末句是承上启下的一句话,中间则是补充,推理,例子之类。运用这种方法,可以迅速抓住全文的中心。

  4、语法结构跳读法。这种跳读法有两种方式,一种方式是全力贯注句子中的结构词,如连词;段落中的结构语,如“由此可见”等。

  根据这些词语来探寻有意义的词和句,从而把握全书的纹理脉络。另一种方式是集中注意力读句子中各类词语的中心语,要忽略修饰语,补充语等辅助性句子成分。

  5、随意跳读法。这种跳读法主要用于查找资料。可根据阅读者的兴趣和思路来找阅读的注意点,这种跳读法会较多的漏掉有价值而读者还未感到兴趣的东西。

  阅读技巧实际运用-猜读法

  什么是猜读法

  猜读法,又叫悬测读书法,就是阅读一本书之前,看前文,先做预想猜测,然后将后文的实际内容与猜想的内容作比较的一种阅读方法。比如看小说,可以推测情节的发展,人物的命运等。

  学会猜读是大有益处的,首先可以树立起正确的读书意识,防止走马观花,囫囵吞枣的毛病,可以从书中汲取其精华,进而提高自己的知识水平。

  其次,可以促使人们便读边思,读思结合,养成读书用脑的习惯。打开书本后的猜测是用脑的开始,阅读,释疑,解惑,揭秘,整个都是用脑的过程。较后是在对比中获得真知,锻炼了自己的创造力。

  怎样运用猜读法

  入读一论文,先研究题目,猜想会怎样的提出论点,可能会采用什么论据,可能会采用什么议论方法,然后再读下文。

  读一篇新闻时,从标题开始就变越读边思考,以至读到导语,背景,段落,结尾,都不停的思考。想想作者会怎样写,有哪些长处不足,我从中得到什么启发。这样经过一番猜测,明显的提高了实际阅读效率。

  运用猜读法的步骤

  1.确定猜想的起始点。猜想不是凭空乱想,原文的有关材料是猜想的依据。猜想要以有关材料出发:或是文体本身,或是某个词语,或是某个段落,或是某条注释,等等。

  2.对照阅读。即阅读后文,寻找跟自己猜想有紧密关系的部分,重点阅读。

  3.将原文的内容与猜想的内容作比较,比较的结果,可能一致,也可能不一致,可能有些方面一致。如果是一致的.

  说明阅读者准确的理解了做猜想的那部分在全文的表达作用,结构作用;如果不一致,或者不完全一致,那么就可以深入思考原文在写法上的得失。

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  1.逻辑魔方做此类题目虽然学员不需要复杂的数学能力。但是此魔方考验的是做题者的逻辑思维能力以及注意力广度的训练,这9个数字很可能让做题者颇费心思。


  2.舒尔特数字方格舒尔特数字方格可以通过动态的联系锻炼使神经末梢。心理学上用此表来研究和发展心理感知的速度,其中包括视觉定向搜索运动的速度。


  3.细节图形分类:此题要求学员在为数众多的各种图形中为相同图形分类,其目的是在训练学员注意力广度的同时又能训练学员对于细节观察的能力。


  4.行似思维辨析:此题目要求学员在紧密的形似文字、数字或字母中辨别不同,主要用于训练学员仔细观察的能力以及细节思维能力。


  5.诗词拼图:要求学员从一堆已经被打乱顺序的字中,拼出一句古诗或一句话。此题目能够训练学员队词语的反应能力以及语言的组织能力。


  6.相关数字追踪:此题目要求学员从杂乱无序的数字钟找出相关数字,训练学员的逻辑观察能力,使学员学会能够从无关的信息中截取相关信息。



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