长沙樱花国际日语培训学校
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长沙学高考日语去哪里,长沙高考日语辅导怎么样

 

1、~前に

  名词の+前に

  动词基本形+前に

  夜寝る前に乳牛を一杯飲むことにしている。/晚上睡觉之前都要喝一杯牛奶。

  A B

  表示B项行为发生在A项行为之前。可译为“……之前”。

  ① パーティーに来る前にちょっとした余興を用意した。/来参加晚会之前准备了小节目。

  ② これからの進路を決める前に一度先生のご意見を伺ってみたいと思う。/在决定今后的方向之前我想先听听老师的意见。

  ③ 大学に入る前に一年浪人をしたことがある。/上大学前曾补习过一年。

  ※ ~前 还可以用于表示空间,“……前面”。如:

  図書館の前に大きな池が掘ってある。/图书馆前面挖了一个大池子。

  2,~後/~後で/~後に

  名词の+後/後で/後に

  动词连用形+た+後/後で/後に

  この薬はご飯を食べる前に飲みますか、ご飯を食べた後で飲みますか。

  A B

  这药是在饭前吃,还是在饭后吃?

  表示A项事件结束之后发生了B项事件。可译为“……后” “……之后” 。

  ① 会談を済ませた後に、1時間ほど休憩した。/会谈结束后,休息了一个小时左右。

  ② 卒業生を送った後では、教師としてはいつも寂しい気持ちにおそわれる。/送走毕业生后,作为老师总是觉得有些寂寞。

  ③ 夕立がやんだあとに、虹がかかった。/阵雨停后,挂起了彩虹。

  ④ この小説、あなたが読んだ後で私にも貸してくださいませんか。/这本小说你看完后],也借给我看看好吗?

  ※ 後で 的后续项(B项)不能是持续性的动作或状态。如:

  × 夕食の後で、散歩していた。/晚饭后散了步。

  ○ 夕食の後で、散歩した。/晚饭后散了步。

  由于助词 で 表示时间范围,所以 ~後で 一般不强调后续事件与前述事项紧紧相连。而 に 表示时间点,所以 ~後に 的后续事件一般紧随前项之后。而 ~後 由于没有后续助词,所以用法范围广,兼有 ~後で 和 ~後に 的用法。

  3、~てから

  动词连用形+てから

  バスが止まってから、席を立ってください。/请等车停下后再站起来。

  A B

  表示B项行为发生在A项行为之后,可译为“……之后” 。

  ① 昨日仕事が終わってから、同僚と一緒に喫茶店へ行った。/昨天工作结束之后,和同事一块儿去了咖啡店。

  ② 煙草を吸わないようになったのは、妻に子供ができてからだ。/我戒烟是从妻子怀孕之后开始的。

  ③ しばらく経ってから彼女から電話がかかってきた。/过了一会儿她打来了电话。

  ④ この地方では六月に入ってから、雨が毎日のようにしとしとと降ります。/这个地区进入六月之后,雨就每天淅淅沥沥地下个不停。

  練習

  翻译成日语。

  1,考试前,你要做好准备。

  2,晚会结束之后的房间总是乱七八糟的

  3,请吃药后卧床休息。

  参考答案

  1, 試験の前によく準備して置いてください。

  2, パーティーが終わった後の部屋は、いつも散らかっている。

  3, 薬を飲んでから、寝てください。



—— 樱花高考一对一日语 课程简介 ——


我们拥有强大的高考日语教学经验的师资团队;

  随着教育改革的不断深入,高考早已不是非英语不可的一家垄断的年代。对于众多的日语爱好者来说,英语是一道不可逾越的高墙。现在日语爱好者们的时代终于到来~高考也可以选择日语啦~我们的师资团队已经积累了丰富的高考日语的教学经验。

  在高考日语并不那么普及的时候,就有很多学生在我们樱花日语进行了1对1的高考日语特别辅导。大家都获得了比较理想的高考分数。


  课程简介


  根据普通高等学校对新生文化素质的要求,参照教育部2008年颁发的《普通高中日语课程标准》有条件的普通高中可以开展多语种教学,高考非英语类考生在高考外语考试时集中单设考场,招生录取不会受外语语种限制。

  根据教育部考试中心相关指导说明,日语可以代英语成为高考外语科目,并且与艺术类体育类不冲突,这就意味着之前英语成绩偏科的考生可以选择日语进行学习,从而在高考中取得更高的分数,为此彼岸教育专门开设高考日语课程,旨解决初高中学生因英语学习之力,英语提升空间小,而失去选择好大学的这一问题。


日语高考优势:


     1.命题简单,针对有2-3年日语基础,学完300~500课时的学员,题目仅相当于初四中考英语的难度。

     2.日语文字的特点,以汉字为主,入门容易,中国学生易学易懂,特别适合中国的学生学习。

     3.日语成绩代替英语成绩算入总分,分数线录取一视同仁,适合英语偏科无法提升的学员。4.历年高考分数统计,选用日语进行高考的学员平均外语成绩要比英语类学员的平均成绩高出30-40分。教材高考日语人教版。

  

      适学对象:参加艺术及体育类高考,英语底子较差,需要选择日语代替英语参加高考实现迅速提分的学员。初高中英语成绩比较差,想努力提高自己的英语成绩但是又相对乏力,提分空间很小的学员。对日语有着浓厚的兴趣,需要系统进行学习的学员。

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