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语法知识
一.名词:名词单复数,名词的格
(一)名词单复数
1.一般情况,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives
5.不规则名词复数:
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
不可数名词的复数就是原型: paper, juice, water, milk, rice, tea
(二)名词的格
(1) 有生命的东西的名词所有格:
a) 单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt
b) 以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags
c) 不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes
l并列名词中,如果把 ’s加在较后一个名词后,表示共有, 如:
Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车
l要表示所有物不是共有的,应分别在并列名词后加’s
Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车
(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系:如:
a picture of the classroom a map of China
成都少儿英语暑期培训课程主要帮助学员构建全面的英语知识体系,包括听、说、读、写、语法和词汇等;在成都青少年英语培训班,孩子得到的不仅是一个外教、一个课堂,他们会投入到有趣英语学习或者游戏项目中去,激发和保持员的学习热情。
“语言+能力”双驱动教学模式
为孩子适应新世纪新时代的发展,美联青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式
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