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来源：杭州拱墅区大米和小米自闭症康复训练机构时间：2024/5/7 18:59:30

杭州拱墅自闭症儿童语言干预精选机构排名一览

　　杭州拱墅自闭症儿童语言干预精选机构排名一览，
　　1.杭州拱墅大米和小米儿童康复中心
　　2.康语儿童康复机构
　　3.子曰康复训练
　　4.东方启音儿童康复中心
　　5.拓慧孤独症康复

　　比较推荐杭州拱墅大米和小米儿童康复中心，由南方都市报前记者姜英爽（大米）创办于2014年9月，为孤独症、语迟等学龄前发育障碍儿童提供专业服务，他们坚持“每个进步都值得庆祝”的理念，即便是在看似微不足道的变化中，也看到了孩子努力的痕迹。因此，教师们总是在观察、评估与调整中循环往复，针对每个孩子的不同反应和进步速度，适时调整训练方案，确保干预的持续性和有效性。这种灵活应变、持之以恒的态度，是大米和小米能够持续帮助孩子们实现自我超越的重要因素。作为一家专业的儿童孤独症康复机构，该机构已帮助近1000个家庭摆脱困境，并得到了业界和家长的高度认可。

　　（0－1岁语言）自闭症儿童语言训练纲要
　　一、用姿态表示服从简单指示
　　方法：
　　１让孩子注意方向，一边招手一边说：“到这边来”。如果孩子过来了，你要说：“真棒！好，过来了！”予以称赞。
　　２此外，让孩子做以下动作：
　　a.大人伸出两只手，并说：“伸出手来！”
　　b.边投球边说：“投球喽！”然后做伸出手的动作，表示接球。
　　c.指一指门，对孩子说：“关门”。
　　d.指一指椅子，对孩子说：“坐下”。
　　e.指一指某件物品，对孩子说：“拿过来”。
　　二、听到说：“不可以”立即停止活动（4次中有3次停止）
　　方法：
　　１当孩子做任何有危险的事情或是你不希望他做的事情时，你要用坚定的口气，严肃的表情说：“不可以”。
　　２当你说：“不可以”时，要立即拉住孩子的手，让他的双手离开物品。
　　３当你说：“不可以”时，同时轻轻地拍拍孩子的手。
　　４当孩子听从你说的“不可以”的要求时，要称赞他。让他了解你很高兴他是个听话的孩子。
　　５让家里的兄弟姐妹示范做一件父母说“不可以”的事情，当家里人一起停下来时，就表扬他们。让孩子看到这些，并加以模仿。
　　三、用姿态回答简单问题
　　方法：
　　１让孩子模仿你的动作，如触摸、注视、指认。
　　２当你问：“你的球在哪儿？”时，带孩子走到球那里说：“球在这儿”。当你问：“你的鼻子在哪儿？”这时，拉起孩子的手，把他的手或指头放在鼻子上说：“你的鼻子在这儿，啊，很好！”
　　３随着孩子的熟练，渐渐减少对他的帮助。
　　４当孩子游戏时，问他：“来个高高的好不好？”等孩子伸出双臂时，你再把他举起来。
　　５当拿食物或玩具给孩子时，你要问一问：“要××？”等孩子把手伸向物品或用姿势表示想要时，你再给他。
　　四、连接两个不同的单音
　　方法：
　　１让孩子发两个不同的单音，开始时，你要反复发几次同一组合的音，如“喔吗”，然后鼓励孩子反复发这个音。如果孩子发音较好时，就表扬他，抱抱他或给他点心。当孩子较熟练后，再教他别的音。开始只要能发出近似的音就称赞他，逐渐要求他发出更近似的音。
　　２利用发声的玩具或有趣的游戏，与上面所发的音联系起来。
　　３当孩子躺在床上，在婴儿围床里做游戏或坐在婴儿椅子中时，要注意听孩子所发的声音。当孩子能把不同的音拼在一起发时，你要马上重复他的声音，抱抱他，表示称赞。
　　五、虽然不懂也模仿别人的话
　　方法：
　　１在孩子身边照料他时，不仅要做些动作，还必须清晰地说些简短的词儿。例如：“请吧”、“抱抱”、“牛奶”、“晚安”等等。
　　２当孩子发出某种声音时，要反复地用话语回答，以鼓励孩子发声。
　　３如果孩子能在你说话之后立即发出相似的声音,你要贴贴他的脸蛋儿或抚摸他,表示称赞,以鼓励他再发出声音。
　　４当让孩子学习说话时,你zui好与孩子的眼神进行接触。
　　六、用单词称呼所见的物品名称（用幼儿语言也可以）
　　方法：
　　１利用3–4种孩子见过的物品或食品（如牛奶、鞋、衣服、玩具等），分别说出它们的名称。你可以指着物品问孩子它的名称。你把物品藏在屋中，让孩子找，找到了让他说出物品的名称。只需发出近似的音就可以。
　　２在孩子身边照料他时，要清楚地跟他说牛奶、衬衫、鞋、糖果等物品的名称。
　　３指着孩子身体各部，说出名称，如：眼睛、鼻子、脚、嘴等，也让孩子这样做。
　　４孩子在接受训练时说出的物品名称，让他在日常生活中也要使用。当孩子伸手要东西时，你要说出物品的名称，并让孩子复述。
　　５利用一些能够操作或可以移动的玩具，把它们藏起来，然后，再拿出来，你说出玩具的名称。反复这个行为，并等待孩子说出它们的名称。
　　６选择孩子喜欢的3–4件物品，把它们放在孩子前面。只取出一件，让孩子玩一会儿。然后，拿另一件物品问孩子：“你看这是××”，再说出名称。继续多次变换物品，直到孩子能渐渐说出这些物品的名称为止。
　　七、应答别人的话音
　　方法：
　　１你边做日常家务，边与孩子说话－－说出物品、食品及衣物的名称，并说明你和孩子在做什么。
　　２让孩子看物品和画册，当孩子问道：“这是什么？”时，你给孩子读画册上的内容。
　　３让孩子说出正在做的动作，如“拜拜！”、“嗨！”
　　４让孩子说：“晚安”、“拜拜”。说简单的寒暄语。
　　５跟孩子玩耍时，如果孩子说了有意义的话，你要清楚地重复他的话，并给予鼓励。
　　６他有要求时，如吃东西，可以让他说出来，才满足他。
　　如果您想了解更多大米和小米儿童康复中心的课程信息，欢迎询问我们的在线客服或者拨打我们页面上的电话，期待您的咨询！

　　杭州大米和小米康复中心致力于开展BSX小镇培训课程，采用场景化训练，让孩子能够更好地适应与人沟通交流的集体生活，这样也更加有利于孩子们的成长。

　　BSX小镇培训课程
　　一、课程简介：
　　大米和小米考虑到孩子这一点，在RICE理念的基础上，开设了BSX小镇课程，采用场景化训练，让孩子能够更好地适应与人沟通交流的集体生活，这样也更加有利于孩子们的成长。
　　二、课程体系：
　　1对1密集干预：通过密集回合式教学、活动教学提升社交、沟通技能和基础学习能力及认知思维能力。
　　OT运动注意力干预：基于作业治疗的原理，模拟幼儿园场景，通过有趣的大循环活动提升运动和注意力。
　　社交情景课堂：利用不同的情景教室，模拟各种真实的社交场景进行教学，学以致用；社交点心时间，围绕加餐点心设计社交活动，有效提生的口语表达和社交能力。
　　数字言语干预：根据贴近小朋友日常生活的主题，借助绘本、视频等载体进行干预教学，提升孩子面对不同场景的社交言语思维能力。
　　三、课程优势：
　　专业服务
　　干预更准确直击自闭问题
　　优质教师资源
　　学术教师针对性训练
　　场景化康复训练
　　真实场景孩子更放松

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