课程介绍

学习资料

来源：泉州康语儿童自闭症康复机构时间：2024/4/8 10:17:30

泉州矫正自闭症儿童的康复机构排名汇总

　　泉州矫正自闭症儿童的康复机构排名汇总，为您推荐泉州康语儿童自闭症训练中心，主要为儿童孤独症、智障、语言发育迟缓、运动发育迟缓、注意力缺损多动等。学校开展儿童神经发育、言语语言功能、运动功能、感统功能、注意力、智力评定，根据儿童康复评定结果制订个性化综合康复训练方案并结合特殊教育课程以促进儿童功能与知识技能发展。
　　自闭症又称“孤独症”，是一种神经发育障碍，核心缺陷是社会交往障碍、刻板局限的行为兴趣等。自闭症主要起病于三岁之前，三岁以后表现明显。
　　近年来，范围内自闭症患病率均出现上升趋势，估计患病率在1%左右，我国6-12岁自闭症的患病率约0.7%。自闭症儿童是一个特殊的群体，需要社会一起呵护。
　　5“不”行为，需警惕
　　如果孩子出现“五不”行为，警惕是自闭症的前兆
　　1、不看
　　指的是目光接触。自闭症患儿早期会表现出减少或缺乏眼神交流，尤其是对人眼睛注视会明显减少，甚至逃避。很多自闭症患儿在2岁时，对人眼部注视仅为正常儿童的二分之一。
　　2、不应
　　对父母的呼唤声呼之不应，不听指令或选择性听指令，叫孩子名字反应不灵敏这些表现，通常是家长较早发现自闭症表现之一。不管是亲人、熟人，还是陌生人，自闭症患儿对他人的呼唤甚至是呼名都无回应，不爱搭理人，也缺少与他人交往的兴趣。
　　3、不语
　　虽说语言功能障碍并非是诊断自闭症的必要条件，但是当孩子出现不说话或语言出现延迟、语言功能倒退、失去语言功能、说无意义的话语或重复说同样的话时，家长务必要引起重视，考虑自闭症的可能。
　　4、不指
　　表现为肢体语言较少，缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的事物做出手势比划或指物。如不会点头表示“需要”、摇头表示“不要”等。
　　5、不当
　　指不恰当的物品使用。自闭症患儿常有怪异的兴趣角度，对物品的主要特征不关注，反而关注非主要特征，对旋转、排列等物品进行持续的视觉探索、持续注视。
　　患儿也会经常固执的保持日常活动的程序，比如每天要吃同样的饭菜、上学要走同样的路线等。如果这些程序被人打乱了，就容易出现焦虑、哭闹，甚至反抗。

社交沟通课

学会15类社交技巧，轻松融入学习生活

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟/一对二

教学原理：应用行为分析学

课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

课程效果：引发儿童表达动机

15种不同的提要求社交能力

促进情绪自我管理

问题解决能力

目前康语在已设有金山、台江、晋安、鼓山、晋江、泉州、厦门、杭州、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙等32所直营分校的专业康复机构，总教学面积超过30000㎡，每日在训儿童 3000 余人，累计服务 45000 多个家庭来校康复训练，帮助近 5741名特殊儿童顺利融入幼儿园或。

康语坚信每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

免费课程预约

每天限量名额，先到先得