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自闭症康复训练方法
对自闭症患儿来说,社交困难、行为僵化等问题不但限制着生活、学习和工作,而且缺乏特效药治愈它,于是康复训练至关重要。总体上,康复训练包括生活自理能力训练、语言能力和社会交往能力训练及行为矫正训练。
生活自理能力训练
首先制订具体明确的训练目标,将每一种基本的生活技能分成许多小的动作单元,在训练过程中按照小的动作单元循序渐进、由简至繁完成。
比如上厕所可以分为找厕所、站在便池上方、脱裤子、排便、擦拭、穿裤子、冲厕所等动作,在具体训练时要手把手地教患儿每一个动作,让患儿直接感受到每个动作的肌肉运动,以后逐步减少帮助,直至患儿独立完成。
训练期间,应对患儿的每个小进步都给予语言或物质奖励以强化效果,如穿脱衣服、饮食、大小便习惯、洗手、洗脸等训练。
语言能力和社会交往能力训练
首先,训练者应增加与患儿相处时间,尽量使用简单缓慢的语言,用能引起患儿兴趣的方式吸引其注意力,并要求患儿注视说话者的脸;当关系融洽后可与其面对面说话,让患儿接触说话者目光。
然后,鼓励患儿使用语言并反复训练患儿用语言表达自己的愿望,把语言融入生活的每个环节,帮助他们将生活中的物品、人和事与语言相联系,增加患儿的理解力。
比如帮助患儿学习姿势性语言,如点头、摇头等,给患儿做出示范,要求其模仿,然后反复训练,直到能理解为止。
也可利用游戏或社交活动改善交往,询问和观察患儿的兴趣爱好,组织相应的游戏和娱乐活动,训练患儿如何与其他游戏者交往以完成任务。期间可让患儿扮演不同角色,掌握各种角色的行为方式,使他们逐步学会如何与他人交往,完成日常活动。
蕞后,患儿父母应尽量参与训练,包括语言表达和情感交流等方面,以温柔亲切的语言和肢体语言对待患儿,勿使患儿因缺乏回应而放弃,持之以恒,直至出现反应。
行为矫正训练
自闭症患儿会有明显的刻板强迫行为和不良的生活习惯,家属和康复医生应为患儿制订合理的个性化的生活习惯目标,循序渐进地实施计划,不能急于求成。
步骤要由简单到复杂,方法要形象、具体、直观、生动。比如可培养患儿从事一些建设性的活动,如画画、做游戏、做家务等。
当患儿对改变产生抗拒、发脾气时,应耐心地坚持,对患儿的配合和进步及时给予鼓励和强化。不过需要注意,不要在患儿哭闹或发脾气时满足其要求,可待患儿情绪稳定后给予关爱和教育。
蕞后,自闭症儿童的康复训练涉及校园、家庭、社区等多个场所,家属、老师、康复医师应做好配合,掌握好技巧。
自闭症康复课程介绍
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