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来源：佛山童程童美少儿编程培训机构时间：2024/3/27 9:48:48

在佛山业内家长评价好的少儿编程培训机构名单榜首一览

　　在佛山业内家长评价好的少儿编程培训机构名单榜首一览，推荐介绍佛山童程童美少儿编程培训班。专注青少儿编程教育品牌，形成了以创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集外大型放心科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。

　　用编程教育为孩子培养AI不擅长的技能
　　“OpenAI发布Sora，颠覆整个科技圈”、“Mistral AI发布较新大模型，性能直逼GPT-4”、“Stability AI放出了Stable Diffusion 3.0，AI生图效果，再次到达全新里程碑”......较近一段时间，AI界几乎每天都有新成果发布。今天这方“颠覆世界”，隔天那方“再创里程碑”，所有人都在期待着AI明天又会带来什么新的震撼。
　　在新科技不断刺激着人们眼球的同时，虽然大多数人还未真正体验到它们的神奇之处，社交平台上却已经在时间涌现出更多关于“XX的出现对教育/艺术/人类来说意味着什么”的话题。人们更担心的是，这些新技术是否会取代自己。
　　例如，Sora的发布在影视行业掀起一波冲击，在这样的数字化趋势下，传统的影视行业是否将在AI的浪潮之下逐渐销声匿迹？对此，光明网评论员发表了一篇文章《Sora一面在降低门槛，一面在抬高门槛》，其中谈到：“一直以来，技术做的事情就是‘允许个体作用于世界’，技术媒介、人工智能的出现，是几何级降低“个体作用于世界”的门槛，几何级提升它的可能性。”
　　事实上，在教育、艺术、媒介等更多领域，AI的作用都是如此：一面降低门槛，一面抬高门槛。
　　AI工具缩小“差生”和“中学生”的差距
　　如何理解AI能够一面降低门槛，一面抬高门槛？
　　以教育为例，许多教育者担心AI工具的滥用会影响孩子的学习。那么，在允许学生使用GPT-4作弊的情况下，他们的成绩会有怎样的变化？针对这个问题，有几位大学教授联合发表了一项研究，结果发现，使用GPT-4后学生的“能力曲线被压缩了”，“差生”和“中学生”的差距缩小。
　　研究人员发现，平时技能水平较低的参与者在使用GPT-4后，任务完成质量提升较为显著，本就能独立高质量完成任务的参与者获得的质量提升较小。研究发表后，许多人对这样的结果感到很意外，为什么不是所有人分数都会提高？
　　出现这种现象的原因是，人工智能的辅助对学生产出质量的改善并不均衡。例如，在产出一篇论文上，人工智能工具能够为学生检索信息、提供思路、完成基础部分文字的构建。对于部分技术水平较低的学生来说，在这些较基础的考察上，他们原本只能达到平均分以下，但是在AI工具的帮助下，他们可以达到平均分的水平。
　　然而，对于技术水平原本就能达到平均分的学生来说，AI工具的使用更多地是帮助他们节省时间，在解决问题的方法和思路上，AI并不能为他们带来有创新性、突破性的提升。因此，AI工具缩短了差生和中学生的差距。但是，由AI工具带来的帮助仅此而已，它能帮助一个人从低分提升到平均分，但它很难帮助一个人从低分直达较。
　　童程童美认为，想要帮助青少年获取那些AI所不具备的稀缺能力，较有效、较基础的途径就是以编程和机器人学习为代表的STEM教育。编程学习能够完成从基础性技能的培养到深层次思维逻辑的训练，对应到前文中所提到的那项研究，就是编程既能帮助学生夯实“从低分到平均分”的基础技能，又能帮助学生掌握“从平均分突破到较”的稀缺能力。
　　首先，在编程过程中，学生需要面对各种问题，从语法错误到逻辑漏洞、从代码审查到评估代码质量，学生既能够获取较基础的编程技能，又能够在调试和反复迭代中学会识别问题、分析错误并找到解决方案，形成批判思维。
　　其次，编程学习通常要面临解决各类项目问题，在大型项目中，学生需要考虑整体结构、模块划分等，这要求他们以系统性的眼光思考，在寻求更有效、更便捷的解决方案中锻炼了他们的创新能力。

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