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来源：漳州康语儿童康复语言机构时间：2024/2/29 16:21:08

漳州康语少儿口吃发音矫正中心

　　漳州康语少儿口吃发音矫正中心
　　康语2-7岁言语康复品牌（简称“康语”），是专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7岁有言语发育迟缓、智力发育迟缓、自闭症倾向、社交障碍、感统失调、专注力问题的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！

　　从2010年成立发展至今，已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京、泉州、长沙、南昌、宁波、成都等地区设有58家分校。

　　孩子说话不清会有哪些表现？
　　1.发音不准。如把“叔叔”说成“敷敷”，把“狗狗”说成“斗斗”等。
　　2.说话的声响/音调/速度/节律异常。
　　3.鼻音过重。
　　4.说话不流利。
　　5.只说一个音。如只说语首音或语尾音（把“苹果”说成“果”等）。
　　判断孩子是否出现口语学习障碍，首先要了解孩子不同年龄的发音正常发育表现。重点关注孩子在自己年龄阶段是否能发出相应的音节，而不是强求孩子提早学会所有发音。
　　如果孩子发音能力与年龄段不匹配，再看看是否存在以下情况：
　　1.主要照顾者说话是否发音清晰、表达流畅→影响孩子接收、理解、模仿语音信息。
　　2.家庭中是否使用两种或以上的方言→干扰孩子做出正确的认知判断，形成错误语言习惯和发音方式。
　　3.孩子是否很少有与照顾者互动交流的机会→缺乏良好语言学习、发育条件和环境。
　　导致孩子出现说话不清的原因各异，包括神经系统疾病（运动性构音障碍）、口腔结构异常（器质性构音障碍）、发育迟缓、听力问题、口腔肌肉控制能力差、错误带养方式等。
　　针对孩子发音不清的问题，家长们需要及时做好预防，为孩子提供良好的说话发育条件。
　　1.调整带养方式
　　与孩子玩互动游戏提供轮流说话机会，鼓励孩子主动发音（如在孩子发音后用夸张的语气去回应）。
　　说话的语速适中、吐字清晰，给孩子模仿发音的机会。
　　2.口腔探索
　　在增加安全进食的情况下让孩子多尝试各种不同气味、味道、质地的食物。
　　3.口部游戏
　　在互动游戏中多引导孩子模仿做出嘟嘴亲亲、咧嘴笑、鼓腮漱口、咂嘴、弹舌、甩舌等动作。
　　如果孩子言语有问题,如流口水，吃饭慢、咀嚼少或不咀嚼、挑食、发音少、说话不清楚等，那孩子就需要做一些口肌训练,在家如何做口肌训练呢?具体的训练方法:张开口说“a”,动作要夸张,然后迅速合上。进行下颌开合的轮替训练。可以用棒棒糖等孩子喜欢的食物进行诱导训练，也可以模拟老虎鳄鱼这些动物大口进食动作进行训练。
　　口肌训练的目标:

　　口肌训练应于语言治疗同时进行,口肌训练的目标是:当孩子想说什么时,她能比较清楚的说出来。1.改善发音说话,提高说话清晰度;2.增强口部肌肉活动力;

　　说话不清【针对性训练】★适合3岁及以上★
　　如果小朋友的听觉分辨能力、构音器官结构、发育程度都没有问题，且已经到了3-4岁语言能力还没有得到改善，我们就要提高警惕，尽早带小朋友到专业医院进行规范的评估，找到说话不清的原因，再进行针对性的构音训练。
　　构音训练的原则是引导正确构音动作→自发性的正确发音→熟练正确的发音→向其他音泛化扩展。
　　1.呼吸训练
　　提高孩子的呼吸能力，同时增强口面部肌肉的力量。如吹泡泡、笛子、口琴、悬浮球等。
　　2.下颌运动训练
　　提高孩子下颌运动能力。如咀嚼牙胶、山楂条等。
　　3.唇部运动训练
　　提高孩子口面肌肉控制能力和力量。
　　利用紫菜练习抿唇动作；
　　利用压舌板引导咂唇；
　　让孩子用吸管吸食不同稠度的液体（果汁、酸奶、米糊等）引导缩唇。
　　4.舌头位置训练
　　提高孩子舌头灵活性与力量，指导孩子如何正确地放置舌头以发出特定的声音。
　　如使用舌尖训练器、舌肌训练器；
　　引导舔食各个方向的棒棒糖或紫菜等。
　　5.发音训练
　　穿插在上述训练中，根据每个孩子不同情况纠正错误发音方式，引导正确方式。
　　6.家庭饮食训练
　　有研究表明，在不同的干预实施者中，家长才是干预效果较为显著的实施者（家长＞专业治疗师＞教师）。一般来说，家长与孩子相处时间长、相比其他干预者更了解孩子各方面情况。

漳州康语儿童言语开发训练