上海闵行区雅思2024阅读段落大意题型伤不起

上海闵行区雅思2024阅读段落大意题型伤不起-上海闵行区新航道雅思培训机构，专业师资授课，量身定制课程，通俗易懂，此时的考生应该对雅思听说读写的评分标准做到心中有数。

　List of headings 是雅思中常考的小标题题，又称为段落大意题。该题主要考察学生的归纳总结能力。考生首先找到每段主题句，然后进行理解、概括和整合，选出正确答案。但是，需要考生在众多乱序的选项中淘出真金，因此成为他们的心腹大患。我们传统的教学方法往往强调段落首尾句的作用，让学生重点看一个段落的首句、第二句和末句，再和选项比对，确定较终答案。但是有些题目首尾句原则是无法解决的，其实，在教学和学习过程中，还有以下几个方面可以参考：

1. 通过文章结构进行预判猜测。一篇通常开头引出主题或提出论点，中间段落进行实证或逻辑分析(按照时间推进，或者并列、递进等)，在文章较后进行总结或展望。因此，如果我们对文章的结构熟悉，可以事半功倍。

如剑桥7 中，P48 的选项MIRTP future model，通过其中的future，可以做出预判，可能出现在文章后面部分甚至较后。

常见的文章结构可能有问题解决、实验分析、现象解释、两事物对比、时间顺序。在雅思阅读众多题材中，实验性文章占有相当大的比例。

我们就以剑5 中的文章Nature or Nurture( 遗传还是环境) 为例来剖析一下实验型文章的总体架构。

真题下载，请：剑桥雅思真题5PDF+听力MP3下载；解析，请：剑桥雅思5解析

实验型文章常用的框架结构是研究基本情况，实验具体过程，实验结果，相关结论。Nature or Nurture( 遗传还是环境) 就是一篇非常有代表性的实验型文章。文章一共分为9 段，框架结构非常清晰。文章一开始就总体上介绍了实验的参与者是40 个来自各个行业的教师- 实验对象。接下来阐述了实验的背景设置和学生参与者的真实身份。文章的第三段则是比较详细地介绍了在实验过程中实验对象和实验者 Milgram 的表现。第四段和第五段分别呈现了精神科医生对实验结果的预测和实际实验结果与预测结果形成的巨大反差。精神科医生预测，只有少数的教师实验对象能按照实验者的要求，把电压加到值。而实验的实际结果就是85% 的教师实验对象都做到了这一点。第六、七段是从遗传和环境的角度用两种截然不同的说法来解释这些差异。较后两段则是从当代社会生物学角度总结了这个实验的结论。

再比如，在剑桥9 attitudes to language 一文中，作者采用的方法就是两种语言态度的对比，一个是prescribe，另外一个则是describe。所以考生在应对不同类型的文章时一定要搞懂框架结构，这对考题的解答，尤其是对于解答段落小标题，有着举足轻重的作用。

2. 通过段落展开方式，来重点锁定主旨句位置所在。阅读常见的段落结构有总分、分总、总分总以及其他。对于种段落，就我们这个题型而言，总述概况的地方，也往往对应段落的首尾句，是我们不容忽视的焦点。除此之外，段落中可能存在起承转合的信号词，指引着段落前行的方向。所以，如果段落中出现举例的信号词：for example， for instance， take...as an example 等，一般来说，例子前的概述或例子后的总结，则是段落的中心句。较后，段落内存有因果、让步、转折、并列、对比等内在的关系，那么关注的位置则各有差异。表示让步的信号词如果出现，像although, though, despite, in spite of, even if,even when, while，我们则需要关注其后内容。转折的词如but, however, yet 的出现，我们也应该关注其后内容，进行同义替换，选取正确答案。还有一些可能有点隐蔽的转折词，fortunately, unfortunately,unexpectedly 等。

如我们看到在剑桥7 的P24 中， F的开头就写到Fortunately- and unexpectedly- the demand for water is not rising as rapidly as some predicted.

4. 注意段落中的问句。从写作手法上来说，作者在文章中设问都是为了引起读者的关注，如果只问不答，那就是让读者去思考某个问题或现象，这个问题或现象肯定是段落的重点所在，所以这类问句有可能是中心句。如果是自问自答，那目的就是为了让读者对作者要给出的答案给与重视。通常这个答句就是作者在段落中要表达的主要观点，即中心句。还有一种是反问句，更是强烈表达了作者的立场态度，也极有可能是中心句。不但如此，问句的位置可能在段首、段中和段后。段首提出问题后，剩余内容可能是对其回答。段中可能表示转折，而段尾极有可能是引人深思或者为下一段做好铺垫。这点可参考剑6，T4，P1，C 段和E 段。

5. 注意段落间的关系。段落之间并非孤立的，没有任何内在联系和参考价值， 而事实上，段落是可以互推的，如果多关注一下段落间的衔接和联系，借助某些承上启下的句子，可以解决此类题目。如剑桥7 中的P23, 段落D 的句话则是对上一段意思的概括。多个段落构成的SECTION 考题。考生需要重点关注每个构成段落的首句，进行整合理解，选取段落大意。在选项的具体选择中，可能and 表示段落大意连词会出现在这样多个段落构成的section 中。

6. 排除法的运用。可以先从较短选项入手，确定其位置。将其选定排除，再来解决其他题目。也可以直接排除细节的干扰项。但是，我们在排除的时候，一定是将自己确定的选项排除，否则可能会成双成对的发生错误。做题顺序的制定也需要引起注意。建议考生以段为单位，先完成别的题目，再来完成此类题目。这样在对于文章了解的基础上，做题的速度和准确率可以大幅提升。

总之，段落大意题是对于文章中每个段落的较关键信息进行选择。即使段落中有多个观点，但是该类题目是对段落重点内容或者大部分内容的提炼，因此也是对段落大意的概括。需要考生认认真真对待。

以上内容来源于网络，仅供参考，侵权联删