合肥日语培训班哪家好

合肥日语培训班哪家好，日语小语种培训班,日语外教环境教学,丰富的语言能力,专业的语言培训机构,随时0元提供课程,专业老师,具备多元化的专业教育机构。

第26課自転車に2人で乗るのは危ないです。

　　一、教学目的与要求：
　　目的：掌握形式体言的用法；常用句型。
　　要求：能用正确的语音和语调朗读课文，背诵情景对话。
　　二、教学重点与难点：
　　重点：1.词汇：挨拶、防ぐ、回る、挙げる、足りる、発言する、優勝する、合格する、
　　約束する、つい、ほとんど
　　2.句型：それで～、～のは～です、～のを～、～でしょう、～かもしれません
　　3.词法：もしかしたら
　　4.交际要点：挨拶
　　难点：～のは～です、～のを～
　　三、教学方法和手段：
　　方法：日汉对比法，面授，精讲多练，侧重应用操作。
　　手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
　　四、教学仪器、设备：CD录音机。
　　五、主要授课内容：
　　1.重要词汇讲解：
　　1.挨拶（あいさつ）[名词，三类动词，（サ变动词）]打招呼应酬话寒暄表示敬意
　　例：①初対面（はつたいめん）の挨拶。（初次见面的客套话）
　　②挨拶に行きます。（去打声招呼）
　　④先ず部長に挨拶するように言われました。（让我首先向部长问好）
　　2.防ぐ（ふせぐ）[一类动词（五段他动）]防御防守预防
　　例：①敵の侵略（しんりゃく）を防ぎます。（防御敌人）
　　②火を防ぎます。（防火）
　　3.回る（まわる）[一类动词（五段自动）]旋转巡回绕弯
　　例：①月は地球の周ります。（月球围绕地球转）
　　②友達のところを回ります。（走访朋友）
　　③大きく右へ回ります。（往右拐大弯）
　　④毒（どく）がまわります。（毒性发作了）
　　国定用法頭がよくまわります。（头脑灵活）
　　手がまわりません。（顾不及）
　　気が回ります。（考虑周到）
　　儲け（もうけ）が回ります。（生利息）
　　4.挙げる（あげる）[二类动词（一段他动）]举例列举；举行；竭尽全力；得；检举，逮捕
　　区別：上げる―揚げる。
　　例：①結婚式を挙げる。（举行结婚仪式）
　　②全力をあげます。（竭尽全力）
　　③利益を挙げます。（获得利益）
　　5.足りる（たりる）[一类动词（一段动词）]足，够；值得；可以，将就
　　例：①お金が足りません。（钱不够）
　　②あと1名が足りません。（还差一名）
　　固定用法驚くに足りません。（不足为奇）
　　恐れるに足りぬ。（不足为恐）
　　用がたります。（够用，顶事。）
　　6.発言する（はつげんする）[三类东磁（サ变动词）]发言
　　例：①発言者。（发言人）
　　②会議で発言します。（在会议上发言）
　　7.優勝する（ゆうしょうする）[三类动词（サ变动词）]，名
　　例：①今度のスピーチ試合で優勝しました。（在这次的演讲比赛中获得了名）
　　②優勝カップ（奖杯）優勝チーム（队）
　　8．合格する（ごうかくする）[三类动词（サ变动词）]及格，考上；合格
　　例：①合格発表（发榜）
　　②試験に合格しました。（考试合格）
　　9．約束する（やくそくする）[三类动词（サ变动词）]约定，商定；规定；指望
　　例：①約束を守ります。（守约）
　　②約束を破ります。（爽约）
　　10．つい[副词]相隔不远，就在眼前；不知不觉
　　例：①つい笑い出しました。（不由得就笑了出来）
　　②つい忘れました。（无意中就忘了）
　　11．ほとんど[名词，副词]①大体上，大部分，大概。②几乎差一点，多用于消极的情况
　　例：①ほとんどが賛成しました。（大部分赞成）
　　②ほとんど意味がありません。（几乎没有意义）
　　2.重点句型语法讲解：
　　1．それで～
　　それでつい握手するのを忘れます。
　　※接续：接在两个构成因果的句子之间。表原因的句子+それで+表结果的句子。
　　※意义:表示因果关系的接续词，不仅可以用于人的有意识的行为，还可以说明自
　　然现象和物理现象。总之，可以用于说明各种现象之间存在的因果关系。
　　另外，是说话人认为两个现象之间可观的存在着内在的，必然的联系，
　　并且用“それで”这个接续词将这一因果关系表现出来的。另外，そ
　　れで还可以用于会话中，表示催促对方说下去。
　　例：①事故がありました。それで遅刻しました。（因为遇到了事故所以迟到
　　了）
　　②よく頑が張りました．それで成功しました。（拼命了，于是成功了）
　　2．～のは～です。
　　自転車に二人で乗るのは危ないです
　　※接续：小句（动词简体）+の＋は＋形容词/形容动词
　　※意义：这句子中的“の”在语法上起名词的作用，称为形式名词或形式体言。接在活用词（动词，形容词，形容动词等）的连体形之后，使该活用词具有与体言相同的资格。体言可以做句子的各种成分。如果“の”后面接“好きです”、“嫌いです”、上手です等表示好恶、擅长不擅长的形容动词的时候，要用“が”来表示。
　　例：①私は料理を作るのが下手です。（我不擅长做菜）
　　②結婚する前に子供を生むのは良くないです。（结婚前生孩子是不好的）
　　３．～のを～
　　手紙を出すのを忘れました
　　※接续：小句（动词简体形）+の＋を+动词
　　※意义：这个句型的“の”于句型2的作用相同。
　　例：①留学するのをやめました。（放弃留学了）
　　②弟が試合するのを見ました。（看见弟弟比赛了）
　　※注意：①②中的の可以换成こと。但是句尾的动词是知らせます、
　　話します等表示语言行为的动词时要用“こと”而当句尾的动词是“見ます”
　　“聞きます”等直接动作与动作对象的动词的时候，则要使用“の”而不能用“こと”
　　例：①彼女は来月から仕事をやめることを話します。（他说下个月会把工作辞掉）
　　②お母さんが家事をするのを手伝いました。（帮妈妈做家务了）
　　４．～でしょう
　　明日の朝は雨になるでしょう
　　※接续：小句（简体形）+でしょう
　　※意义:接在名词形容词终止形、形容动词词干、动词简体形之后，表示对事物的推测，想当与汉语的大概、恐怕等意思。
　　例：①あしたは雪でしょう。（明天恐怕要下雪吧）
　　②今東京の桜は綺麗でしょう。（现在东京的樱花大概很漂亮吧）
　　５．～かもしれません
　　森さんは今日会社を休むかもしれません
　　※接续：小句（简体形）＋かもしれません
　　※意义：接在体言形容词终止形形容动词词干动词简体形之后，表示说话人的大致推测，简体形为“かもしれない”其可能性比较小，一般认为有一半的可能性。
　　例：①先生は怒ったかもしれません。（老师可能生气了）
　　②彼は言ったのは嘘かもしれません。（他说的大概是谎言）
　　3.词法：
　　もしかしたら[接续词]
　　意思是“说不定”“有可能”，但可能性比较低。“もしかしたら”是口语形式，常与“かもしれません”相呼应使用。
　　例：①もしかしたら李さんは今日来ないかもしれません。（说不定小丽今天不来了）②もしかしたら外は雨が降ってる。（也许外面在下雨）
　　4.交际要点：
　　挨拶用語
　　六、实训：
　　场景会话1
　　金是韩国人，野中赞金的日语很好。
　　野中：キムさんの日本語はなかなかお上手ですね。
　　（金先生您的日语说的相当好啊）
　　キム：いいえ、とんでもないですよ。（哪里哪里）
　　高田和林是公司的同事。
　　高田：うちの会社は給料がとても高いけど仕事もかなりきついね。
　　（我们公司的工资虽然很高，但是工作还是挺辛苦的）
　　林：えっそう思うの？あまりきつくないと思うけど。
　　（阿，你是这样想的阿？我却觉得不怎么辛苦）
　　注解：副词：说明用言的状态、程度、属于独立此而无活用，起连用修饰与作用。
　　程度副词：详细说明被修饰的程度（修饰形容词、形容动词或副词），在口语中经常被使用。除了这里举出的之外，还有其他很多的程度副词。
　　场景会话2
　　铃木和村山正在等森。
　　鈴木：森さんはなかなか来ないね。（森怎莫老不来啊）
　　村山：そうねもしかしたら来ないかもしれない。（对阿是不是不来啦）
　　幸子给老师寄信了但是还没有收到回信。有些担心，和妈妈商量。
　　幸子：先生に手紙を書いたけど返事がまたないの。（给老师写信了，但是还没有收到回信阿。）
　　お母さん：もしかしたら先生が引っ越したかしら。（该不会是老师搬家了吧）
　　もしかしたら
　　注解：口语，常与[かもしれない][ではないか]等呼应使用，表示事物的可能性较低，相当于汉语的“可能”“或许”“说不定”的意思。
　　七、作业：
　　教科书20-21基本练习
　　教科书22应用练习