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　　第27課子供の時大きな地震がありました。
　　一、教学目的与要求：
　　目的：掌握动作发生时间的表达方式；常用句型。
　　要求：能用正确的语音和语调朗读课文，背诵情景对话。
　　二、教学重点与难点：
　　重点：1.词汇：通う、集まる、要る、困る、叩く、看病する、喧嘩する、相談する、他に、割引
　　2.句型：～の時～、~時～、～ながら～、～と会います～、～について
　　3.词法：気持ちがいい
　　4.交际要点：しばらく
　　难点：～の時～、~時～
　　三、教学方法和手段：
　　方法：日汉对比法，面授，精讲多练，侧重应用操作。
　　手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
　　四、教学仪器、设备：CD录音机。
　　五、主要授课内容：
　　1.重要词汇讲解：
　　１．通う（かよう）[一类动词（五段自动）]往来，来往，通行；上学，走读，上班，通勤；
　　通，流通；通晓，（心意）；相通；相似
　　例：①私は毎週茶道教室に通っています。（我每周都上茶道课）
　　②彼女は大学に通っています。(她正在上大学)
　　２．集まる（あつまる）[一类动词（五段自动）]聚，集聚，集合；汇集，集中。
　　例：①全員集まって会議します。（全部人集中在一起开会）
　　②会費が全部集まりました。（会费全收齐了）
　　３．要る（いる）[一类动词（五段自动）]要，需要，必要
　　例：①この仕事には少し時間が要ります。（这个工作要花一些时间）
　　②旅行するのにお金が要ります。（去旅行需要钱）
　　４．困る（こまる）[一类动词（五段自动）]感觉困难，窘，为难；难过，难受，苦恼；穷困
　　例：①いい方法がなくて困ります。（没有好的方法很难办）
　　②生活に困ります。（生活潦倒）
　　５．叩く（たたく）[一类动词（五段他动）]敲打叩；拍捶擂；询问，征求；拍手，鼓掌；攻击驳斥；压价还价；说，讲
　　例；①肩を叩きます。（拍肩膀）
　　②手を叩きます。（拍手）
　　６．看病する（かんびょうする）[三类动词（サ变动词）]护理看护
　　例：①心を込めて看病します。（用心看护）
　　②姑の看病をします。（护理婆婆的病）
　　７．喧嘩する（けんかする）[三类动词（サ变动词）]吵嘴，口角；吵闹，吵架，打架，喧嚷
　　例：①人と喧嘩します。（和人吵架）
　　②酒の上の喧嘩。（酒后争吵）
　　８．相談する（そうだんする）[三类动词（サ变动词）]商量，协商，磋商，征求意见，请教；提出意见
　　例：①両親と相談する。（和父母商量）
　　②相談がまとまりました。（达成了协议）
　　９．他に（ほかに）[副词]别的另外的其他的
　　例：①他に何か質問がありますか。（还有其他问题吗）
　　②その他に何を言った。（那之外还说了什莫）
　　10．割引（わりびき）[名词]打折
　　例：今日この雑誌は3割引です。（今天杂志达7折）
　　2.重点句型语法讲解：
　　１．～の時～
　　子供の時大きな地震がありました
　　※接续：体言+の時
　　※意义：“の”格表示名次与名次的所属关系，偏正关系，从功能上属于连体格。连体格的名次在句子中做连体修饰语（定语）。表示在…的时候
　　例：①食事に時日本人は箸を使います。(吃饭的时候日本人用筷子)
　　②旅行の時普段使う薬を持ってきます。(旅行的时候把平时用的药带去)
　　２．~時～
　　映画を見るときいつも一番後ろの席に座ります
　　※接续：用体言简体形+時
　　※意义：在句中做定语，“時”是名次。接在动词、形容词、形容动词、和部分助动词之后，表示时间、状态、相当于汉语~时候。接在动词后面的时候，动词的时态更具意义来决定。
　　例：①学校にいる時よく勉強しなさい。（在学校的时候要好好学习）
　　②先生に会った時、何を言った？（碰到老师时，你说什莫了）
　　３．～ながら～
　　李さんはテレビをみながら食事をしています。
　　※接续：动词连用形（ます形）+ながら+动词
　　※意义：表示两个动词的同时进行。相当于汉语的一边一边。
　　例：①ビールを飲みながら食事をしました。（喝着啤酒吃完了饭）
　　②お母さんはよく歌いながらご飯を作ります。（妈妈经常一边唱歌一边做饭）
　　４．～と会います～
　　楊さんと会っていたんです
　　※接续：名词+と会います
　　※意义：表示互动关系的动词时，进行同一动作的另一方要用と来提示。一般可以认为事先约定好的见面或互动的见面用と，单方或偶然的遇见用に。
　　例：①あした田中さんと会います。（明天和田中见面）
　　②後で会いましょう。（回头见）
　　５．～について
　　日本の経済について勉強しました。
　　※接续：名词+について
　　※意义：接在名词之后，表示谈话，思考、研究等对象，相当于汉语的关于
　　例：①そのことについてはまた話し会いましょう。（于那件事我们以后再谈吧）
　　②心理学について研究したいです。（我想对心理学进行研究）
　　3.词法：
　　気持ちがいい[短语]心情好
　　例：①ああやっぱり田舎が気持ちがいいね。（阿还是乡下让人心情舒畅阿）
　　②どう？（怎么样）
　　－気持ちいい！（好舒服）
　　4.交际要点：
　　しばらく[副词]暂时，暂且，一会，片刻，不久半天，许久。好久
　　例：①しばらくお待ちください。（请稍等一下）
　　②しばらくですね。（好久不见了）
　　六、实训：
　　场景会话1
　　森下和林都是幸的表姐，但是由于住得很远，都没能去参加昨天幸子的生日聚会。
　　森下：昨日幸子ちゃんの誕生日パーテイーでとっても賑やかだったそうだわ。（昨天听说幸子的生日会很热闹）
　　林：そういえば幸子ちゃんは今年１０歳になったね。（说起来幸子今年10岁了呢）
　　夫妇俩人都有工作，早出晚归，晚上回到家门口的时候，发现电灯没有关。
　　夫：可笑しいなあ何で電気消してないんだろう。（奇怪了为什莫电灯没有关呢）
　　妻：そういえば今朝は確かに消したんだよ。もしかしたら（这莫说来今天早上的时候确实关了，该不会…）
　　そういえば
　　注解：由前面的谈话内容和现场的情况联想到相关的情况，并以此情况，展开话题时使用。没有前提是不能使用，相当于汉语的这莫说来，提起。
　　场景会话2
　　美纪和父亲拿的一起去吃西餐。
　　美纪：ワインとステーキ较高ね。（红酒和牛排太棒了）
　　お父さん：じゃしっかり食べなよ。（那要吃够哦）
　　较高
　　注解:可以做名次形容动词。直接意思是“较高”但经常表示好棒的意思，单独使用时表示汉语的意思太棒了。太好了。与之相反意思的是较低
　　可以解释成较坏较恶劣常在口语中使用。
　　例：①较高におもしろい。（太有趣了）
　　②较高の権力（较高的权利）
　　七、作业：
　　教科书30-31基本练习
　　教科书32应用练习