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　　第38課戴さんは英語が話せます
　　一、教学目的与要求
　　目的：掌握可能动词的用法；掌握表示变化的几种句型的用法。
　　要求：能用正确的语音和语调朗读课文。背诵应用课文。
　　二、教学重点与难点
　　重点：1.词汇：ストレス入り組む減る動かす勝つ通り抜ける
　　感じる取り替える徹夜する火傷するなんだか急ぐ
　　習う伝統的
　　2.句型：ために；ようになる；ようにする。
　　3.词法：「見えます」和「見られます」的用法。
　　难点：「ように」和「ために」的区別。
　　三、教学方法和手段
　　方法：日汉对比法。
　　手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
　　四、教学仪器、设备：CD录音机。
　　五、主要授课内容：
　　1.重要词汇讲解
　　（１）ストレス：名詞。压力、紧迫。（精神）紧张状态。
　　ストレスがたまる（积攒压力。）
　　ストレスを解消する（消除压力。）
　　例：進学のことでストレスがたまっています。（因而产生压力。）
　　音楽を聞くことがストレス解消の一つです。（听音乐是消除压力的方法之一。）
　　（２）入り組む：五段自动词。交错、混杂、纠缠。复杂、错综、纷繁。
　　例：事件が入り組んでいます。（事件纠缠在一起。）
　　上海の道路が入り組んで、わかりにくいます。（上海的道路错综复杂，难找。）
　　（３）減る：五段自動詞。减、减少。磨损、磨薄。饿。
　　例：体重が五キロ減りました。（体重减少了5公斤。）
　　鉛筆の先がすぐ減ります。（铅笔尖很快就磨损。）
　　お腹がへっています。（肚子饿了。）
　　減らす：五段他動詞。减少、缩减、消减。
　　例：予算を減らします。（缩减预算。）
　　肉をへらしてもっと野菜を食べます。（减少肉类，多吃菜。）
　　（４）動かす他動詞。活动、摇动。挪动、搬动、撼动。使感动、打动。
　　例：体を動かす。（活动身体。）
　　機械を動かす。（开动机器。）
　　机を動かします。（挪动桌子。）
　　風が枝葉を動かしています。（风摇动着树叶。）
　　この歌は心を動かします。（这首歌打动人心。）
　　動く五段自動詞。变动、移动、动弹。感动、动摇。
　　例：①時計が動きません。（表不走。）
　　電気で動きます。（靠电动。）
　　お金で動かない人（不为金钱所动的人。）
　　（５）勝つ自動詞。胜、赢、、取胜。
　　例：今度の試合に勝ちたい。（想赢得这次比赛。）
　　彼女は美人ではないが、実力的に他人に勝ちます。（他虽然不是美女，但在实力上胜过他人。）
　　◆同じ音の言葉：克つ五段自动词。克制、克服。
　　例：困難に克つ；（克服困难。）欲望に克つ（克制欲望。）
　　（６）通り抜ける下一段自動詞。穿过、通过。
　　例：この路地は通り抜けられません。（这个胡同不通。）
　　人ごみを通り抜けます。（穿过人群。）
　　（７）感じる上一段自动词。感、感到、因外部刺激而产生感觉。
　　例：痛みを感じる。（感到痛。）
　　名詞の形式：感じ。觉得、感到。接触事物后产生各种内心活动。
　　先の女の子は爽やかな感じでした。(觉得刚才的女孩子很爽快。)
　　――感じがする。觉得、感觉。
　　例：昨日のイベントに参加してどんな感じがしますか。
　　（您参加昨天的演出节目有什么样的感觉？）
　　（８）取り替える下一段他動詞。更换、换、换成新的。
　　例：古いカ--テンを新しいのと取り替えます。（把旧窗帘换成新的。）
　　同じ意味の言葉：入れ替える。换、、更换、把原有的东西去处，放入别的东西。
　　例：お茶を入れ替えましょうか。（个您换一下茶吧。）
　　（９）徹夜するサ変自动词。彻夜、通宵。
　　例：较近仕事が大変で、よく徹夜します。（较近工作很累，经常通宵。）
　　決り文句：徹夜で
　　例：徹夜で勉強する。（通宵学习。）
　　（１０）火傷するサ変自动词。烫伤、烧伤。
　　例：お湯を沸かす時にやけどをしていました。（烧开水的时候烫伤了。）
　　（１１）なんだか副詞。不知为何、不知是何原因。总觉得、总有点、不由得。
　　例：外国での生活はなんだか寂しいです。（不知为何总觉得在国外的生活有点儿寂寞。）
　　なんだか寒気がする。（总觉得有点发冷。）
　　近い言葉：何とか（なにとか的音便。）。
　　例：１）（连语）什么。表示不定的名称。
　　例：何とか言ってました。（说了什么。）
　　2）（副词）不拘怎样、设法。
　　何とか助けてくれませんか。（能设法帮我一下吗？）
　　何とか間に合いました。（设法赶上了。）
　　何とかなりますよ。（会有办法的。）
　　（１２）急ぐ五段自動詞。赶、赶紧。赶忙、赶快、加快、加紧。
　　例：時間がないから、急いでやってください。（没有时间了，请快一点。）
　　この仕事は急がなくてもいいです。（这项工作不急。）
　　（１３）習う五段他動詞练习。学习。
　　例：ピアノを習う。（练习钢琴。）
　　李さんに習ってください。（请向小李学习。）
　　私は日本語を習ったことがあります。（我学过日语。）
　　2.重点句型语法讲解
　　（１）動詞の可能形式
　　可能形式是表示能够进行某种动作的形式，与“～～ことができます”所表示的意义相同。其构成方式如下：
　　◆五段动词：把词尾的较后一个音变成相应的“え”段上的音，再加“る”
　　◆一段动词：把词尾“る”变成“られる”。
　　◆カ变和サ变动词：把“来る”变成“来られる”；把“する”变成“できる”。
　　例：私は日本語の新聞を読むことができる。（我能读日文报纸。）
　　私は日本語の新聞が読まれる。（我能读日文报纸。）
　　私は日本語の新聞が読める。（我能读日文报纸。）
　　注意：可能动词作谓语时，一般情况下，将格助词「を」变成「が」。
　　例：①日本語の新聞を読む。
　　②日本語の新聞が読める。
　　◆掃除する――掃除ができる
　　例：私は掃除ができる。（我能扫除。）
　　掃除することができる。
　　例：私は掃除ことができる。
　　①掃除する___掃除できる
　　例：私は掃除できる。
　　◆くる＿こられる
　　例：私は来週から来られます。（我从下周开始能来。）
　　くる__くることができる
　　私は来週からくることができる。（我从下周开始能来。）
　　（２）ように
　　よく見えるように、大きく書きました。（为了让人看得清楚，把字写得大大的。）
　　接在非意志性动词的基本形、“ない形”或意志性动词的可能形式的基本形、“ない形”后。表示“为了使某种状态成立”的意思。
　　例：いい大学に入れるように頑張ってください。（为了考上好的大学，请努力。）
　　間違えないようにちゃんと計算しています。（为避免出错而好好地计算。）
　　他人にお邪魔しないように静かにしてください。（请安静，以免影响其他人。）
　　おなかを壊さないように新鮮な物を食べてください。
　　（为了避免坏肚子，请吃新鲜的东西。）
　　◆近い文型：ために
　　例：いい大学に入るために頑張っています。（为考上好的大学而正在努力。）
　　間違えないためにちゃんと計算しています。（为了不弄错而好好地计算）
　　売上のために頑張っています。（为提高销售额而努力。）
　　子ともがいい大学に入るように家庭教師を探しています。
　　（正在寻找家教以便让孩子考上好的大学。）
　　子ともがいい大学に入るために家庭教師を探しています。
　　（为了让孩子考上好的大学正在寻找家教。）
　　（３）ようになる
　　怪我が治って、歩けるようになりました。（伤已经痊愈，能够走路了。）
　　接在非意志性动词的基本形、“ない形”或意志性动词的可能形式的基本形、“ない形”后。表示能力、状况、习惯等变成了某种状态。
　　例：毎日朝ご飯をちゃんと食べるようになりました。
　　（开始每天早晨好好地吃饭了。）
　　夜早く寝れるようになりました。（晚上能早早地睡觉了。）
　　日本語の新聞も読めるようになりました。（已经能读日文报纸了。）
　　日本語少し喋るようになりました。（能够说一些日语了。）
　　（４）ようにする
　　陳さんは毎日、英字新聞を読むようにしています。（老陈坚持每天看英文报纸。）
　　接在意志性动词的基本形、“ない形”后，表示努力使某种行为、状况变成现实。
　　当表述平时留心做某种已经成为习惯的行为时，常常使用“～～ようにしています”。
　　例：毎日朝ご飯をちゃんと食べるようにしている。（坚持每天好好地吃早饭。）
　　毎日日本語の新聞を読むようにします。（要每天读日文报纸。）
　　他人に迷惑をかけないようにします。（不要给他人添麻烦。）
　　ルールをちゃんと守るようにします。（要好好地遵守规则。）
　　3.词法：「見えます」和「見られます」的用法。
　　「見えます」表示由于眼力或空间距离等客观因素“可以看到”；而「見られます」则表示由于人为的、人工的条件“可以看到”
　　例：外は暗くて、何にも見えません。（外面黑，什么也看不见。）
　　上野動物園ではパンダが見られます。（在上野公园能看见熊猫。）
　　难点：「ように」和「ために」的区別。
　　「～～ように」和「～～ために」译成汉语时往往都译作“为～～”或“为了～～”，但是两者用法不同，不能相互替换。“ように”前面一般是非意志性的变化或状态，因此“～～ように”往往前接可能性是的基本形、“ない形”。而“ために”表示的是意志性动作的目的，因此通常前接动词的基本形。
　　例：①日本に留学するために、貯金しています。（正在为赴日本留学攒钱。）
　　②日本に留学できるように、貯金しています。（正在为能赴日本留学攒钱。）
　　③ほかの人が怪我をしないように、森さんは割れたコップを捨てました。（为了不致别人受伤，森先生扔掉了打碎的杯子。）
　　④森さんはコンサートのチケットを買うために、並びました。（森先生为了买音乐会的票，排队来着。）
　　六、实训
　　场景会话1
　　鈴木：明るくて、いい部屋ですね。
　　進藤：ええ。天気がいい日には海が見えるんです。
　　鈴木：このテーブルは面白いデザインですね。アメリカでかったんですか。
　　進藤：これはわたしが作ったんですよ。
　　鈴木：えっ、ほんとうですか。
　　進藤：ええ、日曜大工が趣味なんです。
　　鈴木：へえ。じゃ、あの本棚も作ったんですか。
　　進藤：ええ。
　　鈴木：すごいですね。進藤さん何でも作れるんですね。
　　進藤：私の夢はいつか自分で家を建てることなんです。
　　鈴木：すばらしい夢ですね。
　　场景会话2（访谈节目）
　　アナウンサー：皆さん、こんにちは。健康の時間です。今日のお客様は今年の８０歳の小川よねさんです。
　　小川よね：こんにちは。
　　アナウンサー：お元気ですね。何か特別なことをしていらっしゃいますか。
　　小川よね：毎日運動して、何でも食べるようにしています。
　　アナウンサー：どんな運動ですか。
　　小川よね：ダンスとか、水泳とか┉┅。
　　アナウンサー：すごいですね。食べ物は？
　　小川よね：何でも食べますが、特に魚が好きです。毎日違う料理を作るようにしています。
　　アナウンサー：頭と体をよく使っていらっしゃるんですね。
　　小川よね：ええ。来年フランスへ行きたいと思って、フランス語の勉強も始めました。
　　アナウンサー：何でもチャレンジする気持ちが大切なんですね。楽しいお話、どうもありがとうございました。
　　七、作业