重庆语迟 自闭症

　　重庆语迟 自闭症——重庆东方启音语言发育迟缓_自闭症干预_儿童言语训练机构是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。隶属于启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年。

　　通过引进国际先进言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　提高自闭症孩子手眼协调能力的游戏有哪些？

　　手眼协调能力是指手的运动能力和眼球运动一一视线一致，即眼和手的动作能够配合。自闭症孩子手眼协调能力不好，在干预中，往往手在做一件事，而眼睛却看着别处！

　　这是很多自闭症家长所担心的事情，不仅让我们的沟通和交流变得困难，而且让自闭症孩子在完成指令和配合指令的活动中也变得不尽如人意。

　　另外手眼协调影响的层面广泛，比如：玩游戏时丢球总是无法瞄准目标、吃饭时总是无法准确的用勺子捞起米饭、容易打翻饭碗、水杯，容易产生碰撞、写字时总是写得歪七扭八等等，都与手眼协调有关。因此提高孩子的协调能力，也是我们干预过程中的重要阶段！‍

　　手眼协调能力的训练目标：

　　训练幼儿手眼脑协调。

　　听觉能力的训练即：培养接收信息，加工信息、反馈信息的能力。

　　从操作中做到：动作准确，快而不慌，从而提高幼儿的心理素质及竞争意识。

　　下面给大家介绍一些可以提升手眼协调能力的游戏，带着自闭症孩子一起做吧！

　　一、翻绘本

　　翻绘本是一种提高自闭症孩子手眼协调能力的训练方式，只不过翻看绘本的目的不是看绘本上的人和物，其目的在于翻看过程中，锻炼孩子的手指力和腕力。

　　鼓励自闭症孩子自己用手去翻揭，只要孩子能一个劲地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好几页也不要紧，随着手指灵活性的加强，孩子渐渐会做到由厚到薄一页页地翻了！多准备些不同纸质的书，每次孩子翻完一本书，即时给予奖励！‍

　　二、涂色

　　在一张纸上画出两个相同的圆形或正方形的轮廓，轮廓颜色比较重，清晰可见。拿着一枝彩色笔，在一个图形里随便地画几笔。再给他第二枝彩色笔，说：“像我这样这样做”。帮助他用大拇指和食指握住笔，在另外一个图形里也随便地画几笔再奖励他。

　　然后再拿出第二张纸，重复上述过程。开始的时候，他可能不理解在图形里涂色的意思，你就继续在图形里涂色，然后逐渐撤除你对他手的控制。每次他完成一张纸以后，就奖励他。‍

　　三、打保龄球

　　准备一个球，可以放一些立起来的玩具人物或瓶子，开始时距离可以很近，以便让自闭症孩子容易击中有成就感，还要要求孩子按训练要求的距离击球，逐个击倒。开始时给予孩子大量的身体协助，直至孩子掌握要领。每一次增加难度的时候，需要随时提醒纠正，并示范给自闭症孩子看如何做。

　　四、插棒

　　手眼协调、拇食指的灵活运用、手指肌力的锻炼

　　训练方法：初期强化时，不要把插棒全放在自闭症孩子面前（否则孩子会乱拿乱放），一个插棒插完了，此时要求孩子看老师，然后再给第二个插棒，这样孩子社交眼神的对视能力就会逐渐建立起来，同时视觉观察能力也会得到提高。从简单一个插棒开始，如：套圈→几何插棒→圆柱插棒→不规则圆柱插棒→形状插棒（笑脸、小丑的插棒）→旋转插棒。‍

　　五、玩彩泥

　　提高手眼协调和复制物品的能力

　　使用模具用橡皮泥复制三个常见的物品：彩泥、几个形状简单的常见物品，坐在桌子前，要被复制的物品放到桌子一边，把彩泥放到桌子的另一边。把一个物品和两块彩泥放到他的面前，先说出将要复制的物品名称，让他看着这个物品。

　　比如说你要做一个雪人，便说：“看，雪人！”，当引起孩子的注意，就用一块彩泥做一个雪人，再把你做的雪人放到一边。然后指着第二块彩泥，说：“做一个雪人。”。

　　如果孩子没有明白，你就继续帮他把彩泥做成雪人的形状，把它放到前面那个雪人旁边说：“雪人”，然后立刻奖励，口头和强化物都可以，再用另外的物品重复上面的过程。‍

　　上述五个小游戏都能锻炼自闭症孩子的手眼协调能力。我们要的目的就是不需要外力的借助，孩子能够很轻松的完成所有的动作，并且手眼协调配合能力显著的提升。