成都ib课程

　　1IB课程到底是什么？

　　IB课程

　　IB课程是由国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）开设的、针对3-19岁学生的、从幼儿园到大学预科的课程，服务对象为3-19岁的学生。

　　IBO历史

　　1968年IBO组织在瑞士日内瓦成立，较初旨在为父母从事外交、国际工作及商业或是政治工作的孩子提供大学预备课程。

　　IB课程的组成

　　1早期课程PYP

　　早期课程（Primary Years Programme，简称PYP）招生对象：3-12岁学生

　　2中期课程MYP

　　中期课程（Middle Years Programme，简称MYP）招生对象：11-16岁学生

　　3文凭课程DP

　　文凭课程 （Diploma Programme，简称DP）招生对象：16-19岁学生

　　我们学校所开设的就是DP课程

　　4职业课程CP

　　职业课程（Career-related Programme，简称CP） 招生对象：16-19岁学生

　　IB的理念与宗旨

　　Lifelong Learner

　　IB课程的基本理念是培养学生成“终身学习者”。

　　IBO组织和世界各国的学校、政府及国际组织合作，研发出挑战性的国际教育课程和严格的评估系统。

　　IB课程体系希望把的IB学生培养成对世界的充满好奇心、具备探索精神、素养全面、知识广博、富有同情心、尊重文化多样性的世界公民。

　　IB课程体系旨在通过建立“探究—行动—反思”的动态循坏来改变学生的学习模式：学生在教师的帮助和支持下，探究如何获取知识的途径，较终实现学术的和个体的成功。

　　IB 课程旨在帮助学生探索、建构他们自己的个体特征和文化认同感。

　　IB的教学模式

　　IB课程以学生为中心，研究有效的教与学的途径。

　　IB课程以世界为背景，帮助学生理解不同的语言和文化，以严格国际标准帮助学生实现分的和跨的学术认知。

　　2什么是IB学校

　　认 证

　　IB学校是指由国际文凭组织IBO经过对学校的师资，设施，信誉等情况的全面考核后，认证批准的学校。

　　国际文凭组织IBO给IB学校提供统一的课程体系和评估标准，学校老师必须经过国际文凭组织IBO认证后授课。

　　国际文凭组织IBO每隔五年重新评估IB学校，以确保IB学校在持续性的达到IB课程的教学标准。

　　数 据

　　到2022年7月为止，已有超过5500所学校提供超过7500个IB课程，中国有260所IB学校，其中开设DP课程的有156所。

　　该图表发布于2020年，来自IBO

　　3什么是IB文凭(DP)课程？

　　IB文凭课程，简称IBDP，是大学预科课程，为期2年，招收16-19岁学生，高二、高三开设。

　　课程构成

　　IBDP课程由DP核心和组组成

　　组成部分1 - DP核心

　　DP核心考核的是学生对方法论的运用，旨在丰富学生的教育经历，激励他们运用自己的知识和技巧。

　　1知识论TOK

　　知识论(Theory of Knowledge)，旨在让学生反思知识的本质以及我们如何知道我们声称知道的知识。学生需要完成一次学习成果展和一篇2000字的论文。

　　2拓展论文EE

　　EE（Extended Essay）拓展论文，学生需要独立研究并完成一篇4000字的论文

　　3创造、活动与服务CAS

　　学生需要在两年中完成与这三个概念相关的项目

　　组成部分2 - 组

　　组通过培养学生的学术能力，旨在要求学生反思知识的本质，学会如何应用知识。

　　组组成与选择

　　每一组都开设不同的课程可供选择，每一门课程分为高水平课程（High Level,简称HL）和标准课程（Standard Level，简称SL）。

　　每位学生至少得选三门高水平课程。

　　考核方式

　　每一门7分，每一门的考核均由内部评估(Internal Assessment)和外部评估 (External Assessment)两部分组成

　　分 数

　　IBDP课程总分为45分，其中组42分（其中每门7分，共6门），DP核心3分（由知识论和拓展论文的等级决定）。

　　IBDP文凭

　　IB文凭课程有标准IB文凭和IB双语文凭。参照IB文凭课程（IBDP）的教育目的和要求，学生的表现以多种多样的方式被测评。

　　授予IB文凭的条件

　　A. 组

　　组的总分不能少于24分。

　　每一科课程的分数范围是1—7分，学生的组总分是该生所选六科的分数总和。

　　每一科课程都不能少于1分。

　　3分以下的科目，不能多于3科。

　　高水平课程的总分不能少于12分，标准水平的课程的总分不能少于6分。

　　B. DP核心的三部分

　　DP核心三部分必须完成。

　　知识论和拓展论文既各自评分，又合并为学生总成绩中的3分。

　　CAS不计分，但是真实参与是授予IBDP文凭的必要条件。

　　C. 不能抄袭、剽窃、向不同课程提交相同作业

　　双语文凭授予的附加条件

　　D一组（语言和文学）的教学使用两种不同的语言，学生获得3分以上的分数。

　　D一组（语言和文学）和第三组（个人与社会）使用两种不同的语言教学，学生这两个组都获得3分以上的分数。

　　4谁适合就读IBDP

　　IBDP优势

　　IB课程体系的教育方式无二，它的各和各部分之间形成一个系统的、全面的整体，更具指导性。

　　IB课程体系致力于培养学生们的批判性思维、独立思考，激励学生探究在学术上、社交中和情感上如何更好的提升自己。IBDP的学生学术表现通常十分，在国际大学的认可度高，更容易被世界大学录取。

　　IB课程体系要求间的平衡，学生不能偏科，并且还要学习第二语言，为IB学生申请、就读英美大学做好充分准备。

　　IBDP之再思量

　　IB学生在高二（11年级）第二个学期申请国外大学时，提供的是预测的成绩，而不是较终成绩。

　　IB学生在高三（12年级第二学期）才参加IB考试，考试结果并不会包括在大学申请材料中（但可能会有大学要求再次提交）。

　　IBDP课程需要学生合理规划、花费大量时间进行学习。并且教学中使用两种语言，需要学生对第二语言有充分的准备。

　　IBDP适合谁？

　　本文数据和标准均来自IBO，有兴趣者可自行查阅。