南昌IB课程

　　IB课程体系及计分方式

　　在将近150个，超过4000个学校，有100万的IB学生。学生在IB体系中修读相同的教材，学生毕业时参加统一考试，试卷的命题及批阅均由IB总部直接统筹规划，全世界的IB学生学术水平因此得以统一，毕业文凭亦被公认为较高水平。

　　其实IB有四个国际课程项目，我们常说的是高中阶段的文凭项目，也就是IBDP，这就是入读国际高中的孩子选择的IB项目。数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历，很多大学为IB学生提供了优惠政策。

　　虽然IB课程很好，却并不是适合所有学生，因为真的对学生的个人素养要求太高了，不仅仅学习能力要强，更多的比较适合优.秀并善于管理利用时间的学生。其实从IBDP的课程框架出发，我们基本可以总结出IB学生的几个特质：

　　·学习基础好，较强的语言理解和逻辑分析；

　　·拥有独立研究的能力；

　　·英语能力强，尤其是学术英语能力；

　　·自我管理能力强，时间管理、积极主动性等；

　　·毅力和应对挫折的能力也很重要；

　　·除了学生，家长的教育理念也需要扭转。尤其是低年级的时候，家长要适应这种教育模式，配合孩子一起完成IB的学习。

　　熟悉IB课程的同学都知道，IB真的很难，为什么？因为它要学习3门核心课程和6类课程，不像A-level的选课制度，IB是统一标准，统一筛选，正因为统一性，所以才显得公平，所以IB也被称为较有挑战性的课程，

　　看看课程体系，就知道为什么IB这么难了。IBDP文凭分为三个DP Core核心课程和六个主题组，三个核心课程包括知识理论-TOK：一门必修的跨课程；扩展论文-EE：一个独立的，自我指导的研究报告；创造力，活动，服务-CAS。

　　六个主题组的课程包括语言A1（母语）与世界文学、语言习得、人文与社会学、实验科学、数学（必修）与计算机科学（选修）、艺术。学生需要从每个课程组选1门课程进行学习，其中至少3门主课必须要选择高等级的，3门副课可选标准等级的课程。

　　计分方式也是以这六个主题组来基础，6个门类，每门7分，共42分，4分为及格。TOK/EE/CAS，各占1分，共3分，CAS不参与分值贡献。6门均及格，且TOK/EE/CES通过，可获得IBDP文凭。