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雅思口语冲刺方法
备考雅思口语,掌握方法很重要。雅思口语中较基本的话题做充分的准备,因为像工作、体育等话题都会考到的。下面是小编给大家分享的备考方法,大家可以作为参考。
事先将背诵的词句内化
很多考官都会告诫考生不要作弊。这里的作弊不是指把小抄带进考场,而是不要去背考题答案,但是大家要知道,我们从英语,就是一个不断记忆的过程,我们现在学习的每个单词,每个句子都是背诵的结果,不同之处在于,以前学过的东西通过不断的使用已经内在化,可以灵活运用。
在紧张的气氛中,当场记忆的东西很难用,也很容易忘记,这也是为什么很多考生在进入考场后说英语会很尴尬的原因之一。所以我们是可以背诵的,但是除了要在考场中活学活用之外,还要有一个提前量。
也就是说,根据每个考生原有的不同英语水平,要提前背诵,并要反复背诵,以便使背诵的东西能有时间内化成自己的东西,在考场上不容易忘记,可以随意使用。
对反复出现的问题做好充分准备
熟悉雅思口语考试的人都知道雅思口语考试的试题量很大,但是更新率很低。这就要求我们对雅思口语中较基本的话题做充分的准备,因为像工作、体育等话题都会考到的,较多就是出现在哪个part的问题了。
然而,一些新的话题也会不断的突袭,给考生带来很大的麻烦。因此,建议考生在进入考场前的一个月,特别关注一些网站上的考题。既能对近期经常考试的题目有所了解,做到心中有底,也能及时理解那些突袭的难点考题,提前做好充分的准备。
提前纠正自己的发音和语调
雅思口语考试中的读音也会影响到你的考试成绩,尽管不需要你发出非常地道的纯正英式口语,但是糟糕的发音和不正确的语调会影响你的分数。反之亦然,好的发音也会帮助你赢得考官的赏识,提数。
以上就是小编给大家分享的雅思口语备考方法,希望可以给大家学习带来帮助。
预备 | |
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课程分类 | 适合学员 |
IELTS预备班 | 距离考试有8个月以上备考时间,未接触过IELTS考试培训的学员 |
5.5分 | |
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课程分类 | 适合学员 |
IELTS 5.5分住宿班 | 距离考试有3个月以上备考时间,目标分数为5.5分以上的学员 |
IELTS 大学生5.5分班 | 已获得雅思4.5分成绩,目标分数为5.5分及以上的学员 |
IELTS直通车5.5分班 | 雅思成绩或入班测试4.5分,备考目标5.5分的高中生、大学生 |
6分 | |
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课程分类 | 适合学员 |
IELTS大学生6.0分班 | 已获得雅思5.5分成绩,目标分数为6分及以上的学员 |
IELTS直通车6分班 | 备考时间3个月以上,近期目标6分及以上的高中生、大学在校生 |
6.5分 | |
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课程分类 | 适合学员 |
IELTS 6.5分班 | 已完成雅思6分课程学习,或已获得雅思6分成绩,目标分数为6.5分以上的学员 |
IELTS 6.5分住宿班 | 希望短时间封闭训练,目标分数为6.5分以上的学员 |
IELTS大学生6.5分班 | 四级考试达到水平(600分)的学员 |
IELTS直通车6.5分班 | 备考时间在3个月以上,目标分数为6.5分及以上的学员 |
7分 | |
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课程分类 | 适合学员 |
IELTS 7分班 | 距离考试有4-6个月备考时间,目标分数为7分以上的学员 |
IELTS精品7.0分班 | 距离考试有1-3个月备考时间,着急考试的学员 |
VIP小班 | |
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课程分类 | 适合学员 |
IELTS VIP小班 | 习惯小班上课,需要老师关注的学员 |
计划 | |
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课程分类 | 适合学员 |
英联邦A计划 | 距离考试还有1-2年备考时间,需要从基本单词、语法等知识点开始学习,英语基础薄弱的学员 |
英联邦B计划 | 距离考试还有1年左右备考时间,英语基础相对薄弱,对英文基础语法概念(如简单句)和基础常用词汇有一定认知能力的学员 |
英联邦C计划 | 距离考试还有6个月备考时间,有一定的英文口头和书面表达能力,能够看懂和听懂较长篇幅的学术类或社科类文章的学员 |
英联邦D计划 | 距离考试还有2-6个月备考时间,具有相对较好的英语基础,有一定的英文口头和书面表达能力,能够看懂和听懂较长篇幅的学术类或社科类文章的学员 |
英联邦E计划 | 距离考试还有1-2个月备考时间,具有相对较好的英语基础,有一定的英文口头和书面表达能力的学员 |
授课风格独特、,对雅思写作规律及解题步骤有深刻的分析及洞察力,帮助学生有效备考。善于将自己在国外的工作、生活和学习经历融入写作课堂,能够举一反三的讲解知识点,帮助学生在短期内储备考试和留学的双重需要。
多年不同的英联邦留学、工作及生活经历,让孟老师在课上将语言和文化这密不可分的两者以及雅思考试进行了更好的融合传递,真正做到了寓教于乐,学以致用。专注雅思教学多年,坚持每个月亲临考场,掌握考试趋势,培养学员无数。
课堂上会用自己独特的理性视角解读语言学习,将口语的考试技巧和逻辑思维巧妙地融合,帮助学生打开思路。喜欢和学生一起分享胜利的喜悦,喜欢帮助学生排忧解难,相信每一个学生都是金子,都会闪光。
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