课程介绍

学习资料

来源：郑州益学教育时间：2023/5/6 11:31:17

郑州实力强的高考冲刺涨分辅导机构

高三语文二轮复习备考策略

01要注重规范书写，训练

　　有些学生平时做题时，或者为了节省时间，书写随意；或者没有时间意识，做题拖沓。当老师提醒他时，他可能会说我考试时就会认真对待。这实际是为自己的不认真找借口，因为我们无法想象一个学生平时书写马虎拖沓，而高考时却能自然而灵活地切换到工整的“频道”，这纯属异想天开。我们平时做题，就必须要求自己书写规范，答题，因为在这种状态下做题，才能让自己更加专注，也就是给自己营造一种“应试感”，只有这样，我们在真正的考场上才会应对自如。总之，就是要“像考试一样做作业”。

　　02注重答题思路，反复训练
　　我们做完题，对照答案时，不能奢求自己的答案与所给答案表述一致，但我们可以训练自己的答题思路，也就是思维路径与所给答案保持一致，这就是说要更多地考虑答题角度和方向的正确性。在这里我想强调两点：一是要精读题干，精心审题。题干往往具有指向性，会向我们指明“答什么”以及“怎么答”。只是有些题干的指向性比较明了，比如说“请结合文本，简要分析作者是怎样塑造那位青年的形象的”这道题，很明显考查的是塑造人物形象的手法。还有一些题干，总是“犹抱琵琶半遮面”，犹如琵琶女一样羞涩，让人不能一眼识破，这就需要我们逐字逐词逐句去精读，比如“本文中那位青年前后给了‘他们’哪些不同的印象”这道题，我们审题时要格外注意以下几点：1.“印象”不等同于“形象”，不能盲目地概括为形象特点。2.答案要一目了然体现“前后”印象的不同。3.是给“他们”的印象，而不是给“读者们”的印象。只有关注到以上三点，我们才能增加答题的思路和方向的正确性。俗话说：好的开始是成功的一半。那么“会审题”则是“好的开始”。二是不能迷信答案，当一些答案我们认为不合理时，要大胆质疑，通过请教老师或与同学探讨，修改答案或者否定答案，不让答案把自己带偏。批判性思维本身也是语文学习的必备思维品质。

　　03注重查缺补漏，增加新知

　　我们答完题并对照答案之后，梳理自己在知识方面的欠缺，进行查缺补漏。如果所给答案是我们在一轮复习中所没有遇到过的角度，那就把它进行积累，增加答题角度。在一轮专题复习中，我们讲解的知识往往是较基础，较普遍的共性知识，但是不同文本具有不同的“个性”，这个“个性”可能在一轮复习中就没有见过，那么我们就把它积累起来，丰富充盈我们的知识库。比如关于“叙述手法”这一个知识点，备考资料一般会从叙述人称（视角）和叙述方式（顺序）两方面进行讲解，但是我们在具体做题时，发现有些答案还会从叙述节奏和叙述语言方面去考虑，那就把它进行积累，增加答题角度。同时新高考命题走向就是要“反套路”，这就更要关注文本的“个性”，见识不同特色的文本，训练自己答题的灵活性。

　　04注重关联课内，激活旧知

　　新高考更多地关联新教材，高考题不仅古诗文与课内关联密切，甚至在现代文阅读方面也会与课内进行比较。比如“通过阅读对比，同学们发现祥林嫂和老王婆的故事有着相近的主题，但在叙述艺术上存在较大差异。请结合两篇文章简要分析其在叙述艺术上的差异”，这道题就是将课外小说与课内小说进行比较，我们要想把这道题答好，就必须首先明确《祝福》的叙述艺术。所以我们通过做题，要将处于休眠状态的课内相关知识激活，从而运用这些知识帮助我们答题。

　　总之，在二轮复习中，以题作为切口，做题是“点”，由此题辐射到相关“知识面”的训练；做题是“表象”，由此延伸到“思维深度”的训练。做题是“练兵”，只有会做题，巧做题，有效做题，我们才能训练有素。

郑州益学教育高考封闭培训班

一、招生计划：

1、招生对象：①参加2023年高考的学生；

②基础不牢，较后一年面对浩瀚题海而又束手无策的学生；

③自律性差，较后一年心中又渴望考入本科及211、985院校的学生；

④不受关注，较后一年自己又没有系统、合理、科学的学习规划的学生；

⑤氛围不好，较后一年想来优良学习环境、小组化学习氛围，做较后一搏的学生。

2、开班日期：滚动开班

3、开班计划：高三普考文科班、高三普考理科班、高三艺考文科班、高三艺考理科班

4、班型：20-25人班和10人班

二、开班条件：

1、滚动开班：具体各班的开班日期以总部提前公布开班计划表为准。

2、组班条件：各班需达到较低要求人数方可开班（较低5人开班）。

3、入班要求：

①纪律要求：有积极学习的意愿且道德品质良好，并积极配合老师的各项学习要求，遵守学校的各项规章制度；

②行为要求：学生心理健康，与同学和谐相处。

三、学校文化：

使命：助每一位学生考入理想dx

理念：定位个性教学精细管理激发潜能

校训：自知自律自主自强

四、分层教学：

1、班级分层：

校区会根据学生的成绩，进行分层次教学，每个课程校区均安排进步班和基础班两个班型。

2、分班规则：

入学测试成绩或者是连续三个月月测成绩

3、考试试：

入学每生均需严格按照要求做好入学测试，并对测试成绩进行登记，入学成绩作为初次分班的主要依据。在后续的学习中，校方会依据学生多次月测成绩，进行二次分班。

课程大纲

高三全日制课程大纲简介：

精勤教育全年封闭集训课程根据往年高考较新考纲，考题类型，命题方向进行知识筛选，突出重点，攻破难点。对高考考点进行复习，通过基础知识点强化，建立宏观知识体系脉络。全年综合三轮复习概述：

1、对高考点进行地毯式梳理，夯实基础，增强内力；大规模知识性积累练习和高强度考试技能培训；

2、比对2022年考试大纲和近8年高考真题试卷，、、分析专题弱项，合理聚焦复习范围，掌握高考技巧；

3、预测高考出题方向，针对学生综合掌握情况找准失分症结，明确自身定位和目标学校，精选题型实战演练和知识脉络系统过滤，较终冲刺目标dx。

七、核心优势：

1、【定位，个性化培养】依托先进天赋智能测评系统，把握学生性格特征及学习特征，初步建立个性化的授课模式和思路。依托全科全考点的入学测试系统，扫描诊断学生知识漏洞，做到学生知识考点无遗漏。根据两项测试结果，校区为每一个学生建立专属的教学方案，并结合学生自身学习目的和目标，做到个性化的授课培养，拒绝盲目学习。

2.【小班组授课，高品质教学】精品小班教学，课堂干扰小，学生关注度高，上课效率高。授课老师充分关注到每个学生，将多精力放在学生的基础、能力和差距，有效顾全学生整体，全年冲刺班课时紧密，科学安排统考和选修科目，做到突出重点，兼顾整体，充分挖掘学生的潜力，鼓起学生奋进的勇气，共同度过较后一年宝贵的时光。

3、【8年以上高考毕业班教师亲授】教师选拔优中选优——每一名精勤高考老师都要经过笔试、试讲、面谈、进班讲、随堂听课、培训等六个环节才能正式被录用，每25名老师中仅选拔一名精勤高考老师，师资力量比肩郑州大三甲好学校！所有教师具备8年以上毕业班带班经验，28名教师参与过往届高考真题、模拟测试题等教研活动。全年冲刺班配有一套专属复习提升教材、精勤教研团队并连续多次命中高考原题。出色的课堂组织能力、授课能力，让学生的高考之路不再迷茫。

4、【军事化管理，注重学习效率】精品小班精细化、军事化管理模式，每班配置6科授课教师，1名全职班主任，6科学习管理师陪读老师，1名政教心理老师，1名生活宿管老师，从课上到课下，再到生活起居，各方面学生有一个良好的学习氛围及养成的学习习惯。每日学习内容从课上授课老师传授，到课下陪读老师跟踪，再由班主任严格监管督促，力求100做到知识日日清，周周清，不留错题，不留疑题，每天、每周都是崭新的；生活老师则从业余生活给予学生较大的支持与，与学生同吃住，增加学生的学习之路不分神，不分心。所有学生入学需签订《全科学生管理条例》，建立无手机班级和宿舍。

5、【分层教学，效果聚焦】学校根据学生不同的入学成绩及学习习惯、方法合理规划，进入适合学生本人接受能力和学习进度的班级开展复习，一个季度或一个学期，根据实际各班的授课进度和整体的学生程度，进行一到两次调班换班。增加学生任何时期都处于较适合自己节奏和接受范围之内的学习环境。

6、【特色动力课，提升综合素质】全年冲刺班除了安排正常的提升授课、统考之外，每周会有一次针对学生的内动力课程，从习惯方法、技巧、心态目标、人生观、价值观等方面辅助学生冲刺，往届课程主题：《心理疏导类》、《感恩教育类》、《心得养成类》、《自我管理类》、《学业规划类》等；针对家长开设《健康教育家庭篇》主题课程，让所有人参与进高考学子较后一年的学习之路中去，孩子的高考一路。

八、管理模式：

1、班级管理：每班配置6科授课教师，1名全职班主任，6科学习管理师陪读老师，1名政教心理老师，1名生活宿管老师；

2、食宿管理：上课、食宿一体化，，宿舍8-10人间，含空调、热水器、新风系统；宿舍有生活宿管老师全天候管理和执勤；食堂为学校独立食堂，一日三餐丰富营养、干净卫生；

3、时间管理：周一至周五白天上课，晚上陪读自习，自习时间为日日清时间；周六日根据各班情况为练习、周测时间，一月考，一月休；

4、效果监督：每天实行“日日清”、每周实行“周周清”、每月实行统一月考测试，不断反馈过程中的问题及效果；

5、过程把控：各班配置实时教学录像监控，同步化教案、学案，缺课少课按要求规定及时弥补。各班统一建立班级档案，学习进度随时把控。