课程介绍

学习资料

来源：济南樱花国际日语培训学校时间：2023/4/25 10:22:04

济南历下区好的日语培训班人气榜首名单

　　济南历下区好的日语培训班人气榜首名单——日语学习机构榜单，1、樱花国际日语2、朝日日语3、新世界教育4、昂立教育5、沪江日语6、新东方教育7、山木培训8、早道日语9、日本村日语10、友达日语

　　比较推荐济南樱花日语培训学校。樱花国际日语是目前非常有特色的一家提供日语课程培训的机构。专门为个人的需求而设，从初学到精通，樱花国际日语将课程划分为12个级别。通过和课程顾问沟通及详尽的水平测试，确定你的语言水平，并帮助您制定合适的学习计划。根据我们的经验，在交互式多媒体教学和外教辅导结合的情况下，绝大部分的学员可以在2个月之内完成一个级别的学习。

济南历下区好的日语培训班人气榜首名单

　　初学者经常遇到各种各样的困难，随着时间的推移，很容易扼杀学习日语的热情。甚至放弃学习这种有趣而实用的语言。今天小编主要给大家分享零基础学习日语怎么入门，希望对你们有帮助!
　　摆脱学习误区，注重听和说的基础。
　　许多处于日语基础差入门阶段的学生抱怨自己单词都背下来了，但是当老师听写或听的时候不知所云。纯粹的背单词只是反复记忆中文与日语的对照意思，这往往忽略了耳朵捕捉信息的能力。尤其是在日语基础差入门阶段，大脑对日语还比较陌生，所以在记忆单词时更有必要多听，跟着课本上的录音不断地读。只有双方兼顾的情况下，记忆单词才能不再枯燥，记忆才能加深。
　　汉语学习不容忽视，别等字到用时方恨少。
　　日语中有很多汉语，这是众所周知的，但是由于我们对汉语的熟悉，在日语学习中常常忽视对汉语的学习。有些日语汉语的意思和汉语完全不同，很难理解。还有大量的让我们望文生义的汉字。因此，提醒所有学生，在基础差入门阶段，要用心学习这些日语汉语，否则会给今后的学习带来难以想象的困难。
　　单词意思需多记，以免给后续学习留下隐患。
　　像英语单词一样，日语单词通常有不止一个意思。然而，许多刚入门的学生往往顾及不了这么多。在记忆日语单词时，只能记住zui浅显的意思，甚至认为自己记住了一个意思，就已经掌握了这个词。然而，这种做法只会为今后的学习埋下隐患。
　　虽然日语单词的意思在刚入门阶段可能无法完全记住，但要做到心里有数，并尽量记住更多。将来，遇到这个词时，都进行反复记忆，相信总有会记住的，这比每次都记住一个新的意思要有效得多。
　　抄写、阅读双管齐下，培养语感。
　　许多通过日语水平考试的学生总结了他们通过考试的经验，很大一部分原因是他们经常阅读和抄写日语原文，当遇到一些不懂的地方时，会主动和老师交流。这对于刚入门阶段的学生来说是非常困难的，所以在刚入门阶段阶段，大家可以选择适合自己水平的文章，或者看日剧时摘录一些经典句子。
　　在抄写和朗读的过程中，可以培养自己的语感，提高日语能力。

济南樱花日语小班课程

　　学习，不论是学日语，还是学英语，还是其他科目的学习，要想提高成绩，首先必须知道自己的真实情况，也就是您的基础到底是什么样一个水准，这样才能对症下药，才能提高您的成绩。选樱花国际日语，1－4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。

樱花日语小班课程特色

樱花国际日语的教学模式彻底摆脱传统语言学习的枯燥感


彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式，4人以下的小班，让你和外教充分交流		针对你个人的级别和能力制定属于你教案，同时能够巩固多媒体基础课中接触的知识		樱花外教也会尽力回答你所遇到的有关日本语的问题，进行习题演练基础知识巩固等

樱花日语小班师资力量

樱花日语是全外教授课的！日本老师很多！他们人挺好的，关键是教课也教的好啊！

末光由和老师

末光由和老师有日企工作经验，熟悉日本企业的内部流程。有强烈的存在感，上课非常认真负责，对各种流行及游戏颇有研究，末光由和老师每次文化课都能与学生展开丰富的话题。末光由和老师各个级别的课程都能得心应手。

佐藤亨老师

佐藤亨老师是超棒的日语教师，有相当丰富的日语教学经验。知识渊博，精通各种日本文化，兴趣爱好广泛，上课风趣幽默，擅用各种身边的小玩具进行形象生动的教学，深受广大学员喜爱。目前负责中别课程及各种辅修课。

樱花国际日语教学环境

来樱花日语学习日语充满乐趣，还可以和日本老师一起参加生活俱乐部与职业规划讲座


樱花日语课室	休息区	课室


前台	教学环境	大班教室

樱花日语小班课程优势

选择樱花日语课程的两大理由


小班教学		互动性强
樱花国际日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】（仅用日语授课）和【间接法】（用适量的中文授课），而是把让学员能够更多地“发言（说日语，使用日语）”这点放在心上，来进行授课。在每单元小班课上，根据学员对语言掌握的程度进行对话辅导和错误纠正。		因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答，使学生加强对背景的理解，提高学生的语感等。下课前，教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。
了解更多		了解更多