课程介绍

学习资料

来源：济南樱花国际日语培训学校时间：2023/4/25 10:16:42

济南日语培训班排名一览

　　济南日语培训班排名一览——比较推荐济南樱花日语培训学校。樱花国际日语是目前非常有特色的一家提供日语课程培训的机构。专门为个人的需求而设，从初学到精通，樱花国际日语将课程划分为12个级别。通过和课程顾问沟通及详尽的水平测试，确定你的语言水平，并帮助您制定合适的学习计划。根据我们的经验，在交互式多媒体教学和外教辅导结合的情况下，绝大部分的学员可以在2个月之内完成一个级别的学习。

　　日语学习兴趣班由中外教搭配授课，外教为主的专项口语听力训练，以听说为先行。中教专注于词汇为基础，阅读写作相结合，综合培养并提高日语听、说、读、写、译水平，及各项日语技能的培养，更注重系统性与有机性，真正做到融会贯通，在工作上学以致用。
　　适合人员：零基础学员、对日语感兴趣，想多学一门语言
　　上课人数：6-8人
　　日语学习兴趣班内容：
　　日语学习兴趣班课程从语音、词汇、语法、阅读四部分来讲授日语N5课程知识，用实效的学习方法，帮助学员顺利完成日语N5课程学习。使学员了解日本人的思维方式和表达特点使学员掌握日语基础语法知识，能进行简单对话和阅读，书写非常简单短小的文章；使学员达到国际能力考试N5级考试要求的800个左右基本词汇量和500个左右的日语汉字量。
　　日语入门基本常识
　　日语假名的由来
　　假名为日本独有的表音文字，主要有平假名、片假名等不同的表记法。“假名”的名称由来，是因为相对于“真名”(即汉字)。现时“假名”的日语读音是“かな”，但其实古时“假名”叫做“かりな”，之后简化成为“かんな”，再简化成今日的读音。
　　论及假名之起因，则不得不提“万叶假名”之形成。如日本、韩国、越南等国，虽有自身的语言，却苦于没有纪录的方法，仅能利用口耳相传来传述古事。汉字传入之后，各国纷纷以汉字为用，日、韩皆兴起了“文言二途”之制，即口语使用自国语言，书写时则只能使用汉文。类似中国近代白话文运动之前，人们说话为白话文而书写则以文言文为主。然而中、日两种语言之文法结构迥异，全以汉字行书，有难以表达之处。于是发明了万叶假名，以补足用汉文纪录日语之不足。万叶假名是将汉字视作单纯表音符号的一种表记法。例如“與”→“よ、ヨ(yo)”、“乃”→“の、ノ(no)”之类。众人抄写万叶假名之时，因作为万叶假名之表音汉字并不需要如表意汉字般严谨，各种简化方法遂渐渐出现。如“與”→“与”→“よ、ヨ”之俦。在约定成俗的简化之后，渐渐成为现代所见之假名。
　　平假名
　　平假名(ひらがな，Hiragana)是日语中表音文字的一种。平假名是从中文汉字的草书演化而来的。早期平假名多为日本女性所用，且多作抒情之文，故谓女文字、女手。男性则以汉字为主，述史、论文，称男文字、男手。男性即使用假名，亦多用片假名作汉文注释之用。可见早期平假名地位不高。直到纪贯之撰《古今和歌集》，以假名起序置于篇首，首开“歌论”先声，证明假名文学的价值，才奠定平假名的地位。其后紫式部《源氏物语》的流行，亦对平假名之流传有所贡献。现在的平假名字形是在明治时代，当时的日本政府编定五十音因而确定下来。
　　片假名
　　片假名(カタカナ，Katakana)，是日语中表音符号(音节文字)的一种。与平假名，万叶假名一起合称假名。“片假名”三个字可以用片假名表示为“カタカナ”。片假名从中国汉字的楷书取出符合声音的汉字的一部分简化而来，平安时代的初期为了训读汉字而发明。现在的片假名字形是在明治时代日本政府以编定五十音而确定下来，在这之个发音往往有多个片假名对应存在。
　　主要用于以下的情况使用：
　　外来语、外国人(包括日裔人士)的人名、外国的地名等专有名词。
　　拟声语、拟态语。
　　生物、矿物的日文名(日本政府曾建议学术方面的动植物学名，应以片假名来表示，但个人使用习惯不在规范之列)。
　　第二次世界大战前的正式文书(与汉字并用)。
　　1988年8月以前的电报、不支持双字节的电脑系统中(使用半角片假名)。
　　行文中对某词(可以是汉语词或原本用平假名书写的词)表示强调时。

济南日语基础入门课程

　　在接受樱花国际日语课程的同时，您还可以随时参与我们日语环境模拟，樱花国际日语为学员开设了日语角，日语沙龙，日语社区等活动内容。充分锻炼学员的口语能力，同时外教会在各个活动中，亲切的指导，引领学员，彻底颠覆现今市场上“哑巴日语”的状况。

樱花日语课程介绍

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日语多媒体课	日式小班课	实景强化拓展课	日本文化课
运用先进的网络多媒体教学技术。把学习日语知识通过视频,照片，图片,动画，音乐等全方面多媒体新教学模式为每一个学员提供优质的动画教学。	1-4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中,得到更多的延伸知识,在和外教的交流和沟通之中,充分的进行日语会话。	针对每单元的学习内容樱花国际日语都会进行增加广度的拓展训练。拓展课是对整个级别的汇总学习。在拓展课中,我们会针对学员进行系统的听说读写译的训练。	在整个流程中,您随时可以预约日本文化课。体验花道，茶道,剑道，空手道等原味日本文化。还能参与日剧鉴赏,动漫赏析等主题活动,钫位接触日本文化，好的学习日语。
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为什么选择樱花日语——优势


经验丰富的外教	东京学习和文化体验	量身定制课程	的地理位置
结合日本语言教育的精华，凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授。	当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后，我们将安排您前往梦想之地----日本东京，体验东京生活。	根据学员日语基础，为学员量身定制课程，每一名学员可以自己掌握学习进度，确保稳定的进度和持续的动力。	樱花国际日语在交通为便利的地点设立中心。每位学员可以很方便的到我们任何一家高质量的学习中心就读。


日语活动地带	日式小班教学	多维学习法	认证
日语活动地带每周都有不同的主题活动，由一位日教或日本企业人员主持，您都可以轻松交友，结识新朋友。	1－4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教授课中，得到更多的延伸知识，充分的进行日语会话。	一旦你接触了樱花国际日语多维学习法，你就会知道，我们是多么用心，让您得日语学习如此轻松而有效率。	樱花日语的教学体系全部由日本引进。这种独特且行之有效的教学体系，得到了日语能力考试的主办方的认可。

自学日语的优势


选择自学日语的人，大多是因为爱好、工作需要、人际交往等。有这些潜在的“驱动力”，学起日语来的时候，目的性强，针对性也强，比起日专的“细水长流”，效果往往也比较显着。特别是考试，很多自学的人都能在短期之类顺利拿下N1、N2，从“效率”上来看比日语专业的学生还要高。		自学者在学习日语的过程中大部分是处于一个“自我摸索”的状态，各种不同的教材、教学参考，在这些繁杂的资料中能培养出自主性和思考能力；在遇到自己感兴趣的部分时会深入研究，在某一个特定的领域会凸显出自己的优势和特色；自学的时间安排很灵活，节奏可以自己把握，相对自由度较高。		自学的优势是自主性比较强。每个人的理解能力不一，人们都会选择自己喜欢的方式去学习和理解，但这同样也会产生一定的问题。专业之所以称之为专业，那就是在方法论上已经形成了一定的模式和路径，是在无数的实践下总结出来的经验和教训，在打基础的阶段这些专业理论肯定会比自学更为可靠。

樱花日语师资介绍

末光由和讲师

有日企工作经验，熟悉日本企业内部流程。有强烈的存在感，上课认真负责，对各种流行及游戏颇有研究，每次文化课都能与学生展开丰富的话题。各个级别的课程都能得心应手。

李镇日本语讲师

毕业院校：东京外国语大学言语文化学部。潜心研究留考日语以及专业日语教学，指导学生近千，发挥自身大学研究专业优势，将日语教学的理念运用到日常的课堂中。

樱花学员在日本

樱花学员，通过丰富多彩的赴日游学课，在日本游玩、住宿、体验购物，深入日语原生环境，学习地道和纯正日语。他们在日本生活和学习，短短几天，和樱花老师以及其他学员关系亲密，亲如家人

李同学樱花日语学员

张同学花日语学员

李同学樱花日语学员

说起在樱花日语初的那段日子，李雯说那几乎可以用“痴迷”两个字来形容：从早晨一睁开眼，她就乐滋滋地到有着异国情调地樱花报到，和亲切的前台问声好后就一股脑地来到多媒体教学区，自学听读之后再预约小班外教口语课，课后到日语角找同学围拢起来练习，把外教从办公室里“挖”出来做指导，回家路上也不忘拿出樱花自编的低级别单词本——这么说来，每天都几乎有八九个小时“窝”在樱花这个家呢！

光阴似箭，不久就要迎来在樱花日语学习一周年了。这一年，多亏樱花日语的外教老师们，全外教小班授课让我的口语表达能力得到了很大的提高。

在这里有很多日语爱好者，我们可以在一起用日语交流我们的想法，外教也会加入我们的讨论，在樱花学习，轻松愉悦，是个不错的语言环境。

初是以想去看一下的心情和妈妈一起来了。和传统学校不一样，樱花国际日语不仅是专门学习日语的地方，还有播放电影的教室，吃饭的场所，也能进行茶道体验。

经常有和日本文化相关的活动在这里举行，比如做寿司的活动，还有做蛋糕的活动，圣诞派对等活动也有。到现在为止，一直觉得1年左右的时间过的非常快。

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