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南京怎么提高英语阅读的能力

  不管平时阅读还是考试做阅读题,学生们应带着问题浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的。通键词来推理文章的思路和作者的态度。以下是“怎么提高英语阅读的能力”的相关内容解答。
  1.判断类别,阅读文章

  不同体裁的文章,侧重点也有所不同。根据各类文章的性质,在开始阅读后有意识地着重去掌握和记住某些关键的内容和词汇。这样一来既抓住了要害,又节省了时间。例如,对于记叙文,在阅读时就要把握六个基本要素,即“时间、地点、人物、事件、原因、结果”。如果是新闻报道则特别强调时间性、准确性,要搞清时间、地点、数字。如果是议论文或说明文,则应特别留意文章或段落的开头和结尾。掌握了这种阅读技巧,将会大大提高答题的准确率。

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  2.阅读,了解大意
  阅读就是我们所指的泛读。它是站在整篇文章的高度上纵观全文的结构和内容,进行“扫描式"的阅读。切忌一个词一个词地读。一个句子往往是由一个词或几个词决定着整句意思的关键,通过这些关键词就可以联想或猜想到整个句子的含义。如果将各句的关键词连在一起就可以地了解到文章的大意。例如How do we deal with our problems?这一课的关键词是:deal,unless,unfair,affect,solve,challenge,regard,forget,duty,instead,by learning to forget,by regarding problems as challenges,by thinking of something worse等。通过这些关键词,我们不难看出这是一篇关于如何解决我们所面对的问题的文章。因此,掌握这种方法不但可以大大提高学生的阅读速度,而且还能增强他们的理解能力。
  3.抓住中心,仔细阅读
  要想抓住文章的中心就必须学会区分主题句和细节。主题句是文章的中心句,一般主句出现的位置。
  有三种情况:(1)主句位置在段首;(2)主句位置在段末;(3)主句位置在段中。准确地抓住文章的中心对把握文章的细节、内容起到了至关重要的作用。学生在阅读文章的过程中,首先要找到文章的中心句,然后带着问题仔细阅读,寻找问题的答案。如笔者在讲Do you know when basketball was invented?时,首先给学生五分钟的时间来阅读,准确地找出文章的中心句。然后在黑板上写出以下几个问题:Who invented basketball?How long is the sport of basketball?What is the aim of basketball?Why were the Berlin Olympics important for basketball?让学生带着这些问题仔细阅读。学生通过回答细节问题,有助于对文章主要内容的理解和掌握。
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1-3 入门级

在对方重复与解释后,能进行有限的沟通;能极其简单地谈论熟悉的话题;在这个阶段,词汇表达储备很有限,交流时时常需要努力思考与回忆。


4-6 初级

能回答一些简单的问题,但无法独自进行较长的英语交流;能用一系列词句谈论自己;能在英语旅行时完成基本的任务,例如订票、问询、购物等。


7-9 中级

掌握了大部分和生活相关话题的英语交流能力;能简单描述个人经历、个人观点和阐述理由。能顺利复述故事,描绘情节与个人感受;能在生活的熟悉场景中解释与处理问题,尽管交流中仍存在一些障碍。











10-12 中

能顺利地与英语为母语者社交互动和参与讨论;能在熟悉的范围内详细清晰地介绍,且能评价不同观点孰优孰劣;能在辩论、陈述中有条理地、连贯地论述,并能发现并纠正自身的语言失误。


13-15 

能在绝大多数社交和职业场合流畅自如地表达观点;能在复杂的常见话题上拓展延伸,通过准确细致的描述与论述得出合适的结论;能满足在国外长期旅行或定居的语言要求。


16 精通级

能毫不费力地在任何生活场景中用地道的词汇准确地表达细致的含义;对于存在误会的地方,能够自如地改正、重构语言;能极其准确地、切合时宜地、轻松地进行交流。








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