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来源：福州东方启音康复训练机构时间：2023/3/20 15:00:40

福州市儿童语言发育落后训练排名在前的机构

　　福州市儿童语言发育落后训练排名在前的机构——语言发育落后训练机构推荐福州东方启音少儿康复中心。
　　儿童语言的长期落后是一种典型的语言问题，与所谓的“大器晚成”、“贵人语迟”并无直接的联系，家长的错误认识很可能会导致儿童错失语言恢复的较佳时期。
　　一般而言，大多数婴幼儿在5-6个月逐渐使用较基础的音素进行表达，他们的咿咿呀呀已经具备一定的信息。再经过几个月的语言刺激、信息储备，这时宝宝会较为模糊地喊出“papa”、“mama”，这说明孩子的语言处于正常的发育过程。

　　1-6岁，在智力及认知的催动下，儿童的语言迅速跨越数个阶段。到学龄前，他们的语言能力已经足以和任何成年人进行交流。如果这个阶段的宝宝仍“说话晚”，说明孩子的语言发育发生了问题，出现了“坏情况”。

　　宝宝的“说话晚”可能特点不一
　　尽管宝宝都是“说话晚”，可具体的原因不同，表现出来的特点也各不相同：
　　1.听、说功能都落后（听力障碍）
　　尽管并非所有的听力损伤都会造成“耳聋”，但听力障碍对儿童语言能力的破坏毋庸置疑。
　　其中受听力障碍影响较大的方面是语言的表达，比如大多听障儿童在说话时声音显得尖锐，甚至很刺耳，或者很多时候分不清相似字音的发音特点，只知道用一种发音代替所有的混淆音节。
　　另外，还有一部分听障儿童的语言理解能力也受到了影响，由于听力受限，他们所能感知的声音信号多是零碎，且缺乏前后信息衔接的，因此他们在理解具体事物的时候会经常歪头、低头思考，或者直接抗拒理解，选择转身逃跑。
　　2.认知太低，宝宝不会说话
　　在实际的接触中有这样的案例：小朋友一两岁的时候会说话，虽然语言能力算不上特别好，但和同龄的孩子差距并不大。后来，孩子五六岁了，语言能力还不如一两岁的时候，甚至根本不说话。
　　拥有这种表现的小朋友大多与认知性构音障碍有关。主要是语言发育初期（三岁前）父母对孩子认知的刺激和培养不够，导致孩子对事物、语言的认识非常狭窄，形成了片面的固有认知，影响到了整体发音体系的形成。
　　对这类认知性构音障碍的小朋友而言，如果能通过后期的矫正训练补足认知，其语言能力将会有很明显的变化，甚至是跨越性的提升。
　　3.语言刺激不足、缺乏语言教育环境
　　近些年，语言发育迟缓逐渐成为影响儿童说话的问题，其主要表现之一就是“说话晚”。
　　造成这一特点的主要原因有两点：语言刺激不足和家庭缺乏语言教育环境。
　　语言刺激不足：什么是语言刺激？简单来说就是家庭、社会和其他事物所产生的具备逻辑的声音信号，这些声音信号被孩子捕捉后通过大脑转译为他能理解的信息，成为他的语言养料。
　　一般家庭的语言刺激主要包括父母、家人和孩子的交流、对话、唤名、指令以及某些教导方式。
　　家庭缺乏语言教育环境：所谓语言环境，指的就是产生声音信息的“空间”，在这个空间中，或单一、或复杂的声音通过视觉、听觉、触觉等感官进入儿童的大脑，对其语言中枢产生刺激，形成语言储备存储下来，等候语言的“质变”。
　　东方启音从2007年成立至今，提供给言语障碍儿童个性化专业课程，更致力于与国际机构、高校合作，研发先进的培训课程，培养中国符合国际化标准的言语治疗从业人员。东方启音技术中心的各项研发成果在半年内硕果累累。

儿童言语训练课程介绍

　 课程介绍
　　口肌发音课
　　13年临床丰富经验,效果显著
　　1对1课程教学

　 课程概述

　　发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国言语病理学家Sara Johnson团队(莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人)在2008-2012年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。
　　面向群体
　　说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童。
　　课程内容大纲
　　口肌课
　　初级:感知觉训练、喂吃训练中级:下颚骨、气息、唇部训练
　　:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
　　发音课
　　初级:双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

　　中级:舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母:舌尖前音、舌尖后音、复韵母