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  少儿编程主要是培养孩子的逻辑思想能力和动手能力,学习的也都是简略易懂的东西,比方图形化编程,便是经过搭积木的办法非常直观的运用代码块来实现一些功用,而不是许多人想象中的那样敲代码,字母串之类的。
  毕竟孩子还小,所以寻找合适孩子学习的办法才是较好的,大部分少儿编程组织都是经过制作小游戏,小动画,小东西之类的办法来教孩子一个程序背后的逻辑。

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  青少年趣味编程课程
  适用对象1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生,年龄6-18岁
  课程亮点;小班教学、趣味教材、0基础0元试学
  课程介绍;面向6-18岁青少年,课程趣味性强,并且融合了多知识,比如物理、数学、编程、机械等内容,专注培训孩子的创造想象力、项目管理,协作能力、团队管理力,这一过程锻炼了孩子做事的耐心,有利于意志力的培养,,还放飞了孩子的想象力,从而激发了孩子的求知欲,培养孩子全方面思考的能力,在搭建和编程的过程中,不断开发大脑逻辑,启迪孩子智慧,让学生在学习中产生对程序的兴趣
  学习目标;经过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养学生的编程计算思维和创新解难能力
  编程给我们带来了什么
  1.理性思考
  每个人都应该学习一门计算机语言,因为它将教会你如何思考——史蒂夫·乔布斯。
  在计算机的世界里,一切都遵循非零即一的基本原则,这告诉我们,当错误发生时,不要试图重新执行程序,没有重新执行,我们会得到正确的结果,不要侥幸,应直面问题。
  机器是一个客观的实体,没有情感。这是它zui大的缺点和zui大的优势。例如,当人际交往中出现矛盾时,我们总是争论,总是把问题推给别人,但在机器的世界里,这是一种完全不同的想象,因为我们的对手是理性的,永远不会欺骗我们,如果有问题,我们只能从自身去找根源,因为问题一定在我们自己。
  2.计算思维方式
  计算思维是每个人都应该具备的基本技能(而不仅仅是计算机科学家)计算思维就像阅读、写作和算术一样,应当成为孩子们必不可少的分析技能。——珍妮特
  计算思维是利用计算机科学解决问题的一种强有力的思维方式。通过收集数据和分析数据来理解和思考问题,这也是我们惊人的人工智能进化路线,建立数据模型,收集大数据,将数据输入模型用于深度学习,并不断迭代该模型以提供表达智能的能力。在学习编程的过程中,我们潜移默化地培养自己定义问题、抽象模型和解决问题的能力。
  3.综合素质教育
  steam由五个部分组成:科学、技术、工程、艺术和数学。乔吉特·雅克曼用图像金字塔结构详细描述了这五个部分之间的关系。steam教育的主要理念是通过多的融合培养人的全面能力,充分挖掘人自身未知的潜能。对于今天的孩子来说,所有这些能力都可以通过学习编程来培养。软件编程首先是一项工程,将创造性的想法转化为实际的工作。我们需要学习科学技术,按照工程的方法论去实施。同样,的软件离不开的艺术设计。zui后,如果我们要进一步探索计算机的奥秘,当我们深入研究它的基本原理时,必须提高我们的数学能力。

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