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来源：苏州东方启音儿童语言康复机构时间：2023/3/11 14:15:27

苏州自闭症康复训练机构3月盘点

苏州自闭症康复训练机构3月盘点--推荐苏州东方启音康复训练机构
　　启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
　　苏州东方启音是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。

　　如何帮助自闭症孩子建立交换意识？

　　1.要求孩子和家长面对面坐好，要求孩子坐好。
　　2.给孩子一个相对喜欢的物品让孩子玩，出示孩子很喜欢的物品，要求和孩子交换，孩子可以交换奖励孩子玩一会。
　　3.给孩子一个相对比较喜欢的物品玩，出示同等喜欢物品，要求和孩子交换，孩子完成交换可以奖励孩子玩一会。
　　4.给孩子一个相对不太喜欢的物品，发指令：“还给妈妈”，孩子可以还给妈妈后给予奖励。
　　5.给孩子一个相对喜欢的物品，发指令：“还给妈妈”，孩子可以还给妈妈后给予奖励。
　　通过逐步培养，孩子慢慢对指令服从，形成交换意识。用物品和交换物品，或要求孩子可以独立交给家长，如果孩子不能独立完成需要家长用手拉着孩子的手给家长，千万不要直接抢。始终坚持是孩子的手拿给我们，让孩子意识到是他自己给的，不是我们抢的。
　　交换意识是训练的基础，如果孩子没有交换意识，就没办法进行下面的训练。
　　6.发指令，收回孩子喜欢的物品，“把某某给我”，必要时配合手部动作，态度要坚定。（但不能用吃的交换）。
　　7.指令不能重复。
　　8.放置收回的物品后立刻发指令。
　　9.对孩子要提出简单的符合能力的要求。（注意要把收回的物品放在孩子能看到的却拿不到的位置，让孩子知道东西没有消失）。
　　反应：孩子按要求做了，立刻口头夸奖并把物品还给孩子；若没做，辅助完成后再给孩子物品。
　　10.重复练习这种交换的意识，直到可以独立完成，中间无哭闹发生。（但要注意扩展孩子更多喜欢的物品）
　　循环多遍后，孩子通过自己的实践体验会逐渐明白：当我完成训练者的要求后，训练者就会将我心爱之物还给我，进而慢慢地帮助孩子建立起对训练者的信任及建立交换意识，为训练的顺利进行和训练目标达成创造了有利的条件。

课程介绍

儿童自闭症康复训练-广州东方启音

　　ST言语康复

　　改善言语清晰度和发音能力解决流口水、吞咽、咀嚼困难提升认知理解、表达及沟通水平
　　ABA行为治疗
　　提供系统化课程评估记录进步孩子成长曲线教学维度综合提升语言能力

　　OT职能治疗
　　感觉统合能力与神经性发展精细动作及视听觉认知能力-体化服务呵护儿童发育需求
　　MORE更多服务
　　仁启诊所启音在线朗朗学说话App

师资团队

多年真情服务

　　苏州东方启音儿童康复中心学校简介　　

东方启音
　　成立于2007年,是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过弓|进国际先进言语治疗技术,受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
　　我们的顾问团队来自于澳大利亚纽-卡斯尔大学、美国自闭症机构SAS等多个言语治疗领域及自闭症行业院校和专业组织，共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。
　　未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中庭保驾护航!